關(guān)于13歲男孩心理健康小知識(shí)普及

　　對于一個(gè)心理健康的孩子來說，一定是在青春期階段受到了良好的心理引導(dǎo)和思想教育，因?yàn)榍啻浩趯σ粋�(gè)人理想、道德、品格、文化、素質(zhì)等都有密切關(guān)系，所以我們要重視青春期教育，獎(jiǎng)?wù)滦枰�了解關(guān)于青少年在這一時(shí)期的一些心理健康知識(shí)。

　　首先，我們需要了解一下處于青春期的孩子都有哪些特點(diǎn)？

　　青春期，正處于從兒童到少年的轉(zhuǎn)變，心理和生理上都會(huì)發(fā)生巨大變化，首先是身體的急速增長、第二性征的成熟，正因?yàn)樯眢w上發(fā)生了巨大的變化，在青春期，孩子的心理也開始產(chǎn)生微妙的變化，如自我意識(shí)增強(qiáng)、情緒波動(dòng)、對異性產(chǎn)生好感、興趣易轉(zhuǎn)移等。由于青春期求知欲強(qiáng)，以及強(qiáng)烈的好奇心，他們渴望了解一些新鮮的刺激的奇怪的信息，但要這些必須正規(guī)的渠道獲取這些知識(shí)，否則很容易誤入歧途。

　　青少年性意識(shí)產(chǎn)生的另一個(gè)特點(diǎn)是對異性的傾慕和追求。女生向往異性的心理是，認(rèn)為男生剛強(qiáng)、可信賴，能幫助人；男生則認(rèn)為女生美麗、純潔、親切、可愛。

　　其次，青少年在這一時(shí)期的心理缺陷主要表現(xiàn)為哪些方面

　　1、敏感：

　　青少年自我意識(shí)強(qiáng)烈，自尊心極強(qiáng)，而且心理承受能力低。因此，當(dāng)他們意識(shí)到某種威脅自尊的因素存在時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈不安、焦慮和恐懼，當(dāng)自尊心受到傷害時(shí)，就會(huì)生氣、憤怒，常常神經(jīng)過敏，多疑。

　　2、叛逆：

　　十三四歲時(shí)期正處于成長過渡期，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，急切希望擺脫家長和老師的監(jiān)護(hù)，反對成人把自己當(dāng)成小孩子，同時(shí)，為了表現(xiàn)自己的與眾不同，易對任何事情持批判的態(tài)度。

　　3、嫉妒：

　　這是對他人的優(yōu)勢地位在心中產(chǎn)生不愉快的情感。當(dāng)別人比自己強(qiáng)（如學(xué)習(xí)、相貌、人緣等），表現(xiàn)出不悅、自殘、怨恨、憤怒甚至帶有破壞性的負(fù)面感情。

　　4、失落：

　　對現(xiàn)實(shí)生活有諸多抱怨，為未來抱有許多的幻想，希望將其變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，他們會(huì)付出種種努力甚至刻意的追求。當(dāng)這種需求持續(xù)得不到滿足或部分滿足，就產(chǎn)生了挫折，多表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、吃穿、玩高檔的玩具等方面。這容易給他們帶來緊張、恐懼、憂郁和失望。

　　5、自卑：

　　它是一種印過多的自我否定而產(chǎn)生的自慚形穢的情緒體驗(yàn)。對自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感覺。在人際交往中對自己的能力過低評價(jià)，心理承受能力脆弱。謹(jǐn)小慎微，行為萎縮，瞻前顧后等。

　　6、孤獨(dú)：

　　性格孤僻，不愿意與人交往，卻抱怨別人不理解自己，不接納自己。心理學(xué)把這種心理狀態(tài)稱為閉鎖心理，由此產(chǎn)生的一種感到與世隔絕，孤獨(dú)寂寞的情緒體驗(yàn)稱為孤獨(dú)感。

　　最后，如何正確面對孩子在青春期時(shí)期對異性產(chǎn)生好感這件事？

　　十三四歲的孩子正是敏感多疑的時(shí)期，異性之間在日常的學(xué)習(xí)交往中稍微有過多的接觸，便會(huì)立刻有人傳出各種閑言碎語，使他們不敢進(jìn)行正常的接觸。這是由于封建觀念的不良影響，使有些人對男女青少年的交往特別敏感，認(rèn)為似乎男女之間只能有愛情，不能有友誼。

　　因此在這一過程中幾啊還在那個(gè)要最孩子做出有力引導(dǎo)，告訴孩子異性交往也可以正確的方式進(jìn)行，同時(shí)也有利于孩子的身心健康，如以下幾點(diǎn)：

　�。�1）有利于智力上取長補(bǔ)短。

　�。�2）有利于情感上互相交流。

　�。�3）有利于個(gè)性上互相豐富。

　�。�4）有利于活動(dòng)中互相激勵(lì)。“

　�。�5）有利于增進(jìn)心理健康。

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