女生如何在初中保持良好成績

　　唉，別人都說女孩子小學時成績好，到了初中就不行了，你說是不是這樣？我們家孩子小學的時候成績這么好，怎么一到初中成績就越來越差了呢？怎么努力都不行，是不是女生就是不如男生聰明呢？

　　這是某天我收到的一個家長的發(fā)給我的信息，字里行間明顯能感受到家長的焦慮。而我對這個孩子的基本情況也有一定的了解。

　　孩子，小學成績優(yōu)異，班級排名一直是數(shù)一數(shù)二，小升初的考試爭氣地考了全校的第一名，媽媽很是為孩子的學習成績自豪。

　　進入初中之后，孩子和媽媽本以為可以大顯身手了，但沒有想到接連受到了打擊。進入初中的第一個月，學校舉行了第一次的月考，沒想到孩子的數(shù)學還沒考到90分，班級排名也不再是數(shù)一數(shù)二。媽媽雖然也很是驚訝，但還是覺得孩子剛進入初中，可能不太適應。而且老師也說孩子聰明，學習認真努力，慢慢就會好了。

　　之后的一個月，孩子更加認真努力了，除了學校的作業(yè)，又額外買了幾本練習測，每天都要做到十點多才睡覺，第二天還要早起背誦英語單詞。

　　孩子和媽媽不明白，為什么孩子像小學一樣這么努力學習成績反倒沒有進步。

　　媽媽在家長會上找到了孩子的數(shù)學老師，想問下怎么辦。孩子的數(shù)學老師說，很是正常嘛，女生本來理科就不如男生，理科思維差。

　　雨天玻璃窗里的女孩

　　女生真的理科思維差么？

　　這種說法到底對不對呢？給大家一個數(shù)據(jù)就能明白。

　　據(jù)統(tǒng)計，女生占全部錄取學生的比例，1999年為40%，2007年達到53%，2013年則達到55%。從高校攻讀各學位的女生人數(shù)上，除了女博士生僅占36.93%不足半數(shù)，女碩士占51.65%，女性本專科生占52.12%。而且每年的理科中高考狀元，女生也是比比皆是。

　　既然如此，為什么上了初中后，孩子那么努力，但理科成績依然下降呢？咱們一起分析一下，孩子并不是僅僅是數(shù)學成績下降了，除了英語外，其他學科的成績都沒有達到期望，所以說，孩子的情況屬于“入學適應不良”中的“學習適應不良”。

　　如果說從幼兒園到小學，孩子需要完成從“游戲學習”到“知識學習”的轉變，那么從小學到初中，孩子的學習就需要完成從“形象學習”到“抽象學習”的轉變。?

　　學科更多、更細，專業(yè)性更強，作業(yè)量加大。教師的教學速度變快，對學生的關注減少，不再像小學一樣事無巨細都耐心指導，而是需要孩子自己去思考、歸納。

　　如果孩子不能夠及時改變學習策略和學習方法，仍然按照小學時“只要功夫深，鐵棒磨成針”的學習策略來學習，初中學習成績的下降幾乎是必然的。

　　在面臨學習下降的時候，很多成績優(yōu)秀的孩子會不知所措。如果這時候家長和老師也不能提供有效的幫助，而僅僅要求孩子“端正學習態(tài)度”、“要努力”，孩子就可能在一次次無效的努力中，失去對學習的信心，最終放棄學習。

　　初中班主任們都會發(fā)現(xiàn)“初一下現(xiàn)象”，初一上學期乖巧聽話的學生，經(jīng)過一個寒假，像變了一個人似的，班級紀律變差，作業(yè)不交，上課走神，學習拖沓。這就是因為孩子在初一上學期一次次的失敗中慢慢磨損了學習的信心，最終在期末考試的殘酷真相面前，繳械投降，放棄了提高學習成績的期待。

　　因此，初一新生第一個月的入學適應，特別是學習適應問題非常重要。

　　那么我們要怎么幫助孩子呢？?

　　筆

　　1

　　給孩子提供情感支持

　　作為家長，我們很大多不懂學科知識，沒辦法教孩子做題，但是我們可以做孩子的情感支持者。

　　在孩子經(jīng)受入學適應壓力的時候，我們首先要給孩子情感支持，不要因為一時的成績下降而責怪孩子“不努力”。讓孩子有一個平靜的心態(tài)去適應新的學習內容和教學風格。

　　2

　　提醒孩子調整學習策略和學習方法

　　小學時考試科目只有語數(shù)外三門，而且內容簡單，用機械記憶、多做習題的方法，很容易提高學習成績。

　　到了初中，學科一下子變多了，語數(shù)外、政史地、生物，到了初二、初三，還有物理和化學。而且隨著高考改革，不分文理，在初中就必須盡量學好所有的學科，否則很可能會影響高考科目的選擇。

　　如果孩子沿用小學時的學習策略和方法，而不做調整，立刻就會感覺到時間不夠用。本來花在三門課的時間，要花在七門課上，如果效率不提高，所有學科成績都不理想就很正常了。

　　每門學科有每門學科的學習方法，這些可以鼓勵孩子多和學科老師溝通。

　　家長可以幫助孩子管理好學習時間。比如用“作業(yè)考試化”，讓孩子給每門課的作業(yè)制定一個完成的時間，定好鬧鐘，到時間就停筆。這樣既可以訓練孩子的答題速度，又可以幫助孩子適應考試節(jié)奏，一舉兩得。

　　另外，家長還可以引導孩子給作業(yè)排序。先完成難的作業(yè)，再完成容易的作業(yè)。這樣孩子越做越輕松，越做越愉快，做作業(yè)的效率會大大提高。

　　這兩種方法，我讓很多孩子實踐過，對提高學習效率效果非常明顯，孩子在學習中還學會了監(jiān)控自己的學習行為，形成了更為高級的學習能力——元認知能力。擁有這種能力的孩子，能夠發(fā)現(xiàn)和調整自己的學習狀態(tài)，總能保持最佳的學習品質。

　　3

　　和孩子一起運動

　　進入初中后，學業(yè)壓力增大，學習時間變長，很多小學時的特長班停了，孩子的生活中除了學習，好像沒有了其他內容。僅僅只有學習的生活太單調了，所以好多孩子會一頭扎進游戲中，在游戲中尋找生活的樂趣。

　　運動是讓孩子遠離游戲的好方法。?

　　和孩子一起運動有三大好處，一可以鍛煉身體，高強度的學習背后必須有強壯的身體做支持。二可以保持愉悅的心情，運動可以釋放多巴胺，這是一種快樂激素，能讓人心情愉悅，帶著愉快的心情學習，學習效率自然高了。三可以增進親子感情，不管是散步，還是打球，是爬山，還是游泳，在運動中，談談笑笑，孩子會把自己的小秘密、小煩惱告訴你，也更愿意聽從你的建議。

　　寫在最后

　　男孩和女孩的大腦并沒有明顯差異，造成差異的是孩子入學適應的好壞。關鍵時期，我們要做孩子情感的支持者，學習的引導者，運動的陪伴者，幫助孩子盡快適應初中生活。

 

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