孩子總愛死磕難題應(yīng)該制止嗎？

　　對于高年級家長來說有兩個現(xiàn)象最令家長頭疼：孩子遇到問題后死扣，不和別人交流，經(jīng)常在一道題上花費(fèi)很多時間，又或者走向另一個極端，孩子在問問題的時候更多關(guān)注答案本身，并沒有深入的思考。那么孩子應(yīng)該怎么處理自己的學(xué)習(xí)問題呢？遇到這類問題時家長又應(yīng)該怎么做呢？這篇文章中時老師會給大家逐一解答。

　　為什么我的孩子總愛死磕難題？我該鼓勵，還是該制止呢？

　　有的時候孩子做一道題時間特別長，家長在身邊看的很著急，覺得這樣學(xué)肯定不是辦法，但是也不知道應(yīng)該怎么樣去幫助孩子，尤其不知道應(yīng)該打斷孩子，做一下提醒，還是應(yīng)該鼓勵孩子直到把問題解決。這樣的問題在有些孩子身上會經(jīng)常發(fā)生，處理得當(dāng)，孩子的學(xué)習(xí)效率會提升，可以得到更好的學(xué)習(xí)效果。但是如果處理不當(dāng)，孩子反而會埋怨父母，父母也會非常沮喪，不但沒有幫到孩子，還鬧了一肚子的氣。如果我們想把類似的事情解決好，我們還得從孩子當(dāng)時的情況出發(fā)，有針對性的幫助他。

　　當(dāng)孩子在一道題上花費(fèi)超過20分鐘的時間的時候，家長就應(yīng)該注意了，孩子可能遇到了一些學(xué)習(xí)問題。如果孩子正在面對一些簡單題、中檔題突然進(jìn)行不下去了，那么孩子有可能學(xué)的時間長了有點(diǎn)累了，此時孩子的注意力渙散了，需要重新調(diào)動注意力才能解決問題。有的家長說我家孩子剛學(xué)5分鐘就出現(xiàn)這種情況了，難道也是注意力渙散嗎？在這里時老師不得不說，人和人之間注意力的差別是非常大的，而且人的注意力是可以訓(xùn)練的。如果您已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子的注意力渙散很快，等孩子學(xué)的有點(diǎn)累了的時候，您可以找機(jī)會和孩子談?wù)�。注意，這是一次高難度的對話，這要求孩子能夠進(jìn)行深度的自我坦露，說話的語氣、方式和時機(jī)都需要額外小心，不然很容易適得其反。時老師建議按照下面的話，用比較溫柔的語氣和孩子聊一聊，同時適當(dāng)?shù)奶孤蹲约旱南敕ǎ�可以讓孩子的想法充分的表達(dá)。

　　家長："我注意到你在答題的時候會經(jīng)常停留、思考，有的時候思考的時間還很長，能和我說一下你那會在想什么嗎，我很想聽聽。"

　　孩子："我在想知識啊，這些題又不是不用想就會的！"

　　家長："可是我觀察你在一些并不太難的題上花費(fèi)了很多的時間，是不是知識遺忘了，還是有點(diǎn)走神了呢？沒關(guān)系的，這兩種情況在我小時候?qū)W習(xí)的時候都遇到過，我只是想聽一聽你做題遇到困擾時真實(shí)的想法"

　　孩子："有的知識確實(shí)想不起來了，也有的時候就是走神了。"

　　家長："我覺得你能觀察自己的行為，真的很棒了。我小時候做題也很愛走神，不過曾經(jīng)一個老師教給我一種方法，我使用了以后發(fā)現(xiàn)在做題的過程中，走神的現(xiàn)象少了很多，你愿不愿意嘗試一下？"

　　孩子："可以啊"

　　家長："在做作業(yè)的時候，你可以用筆尖指著你正在讀的文字，同時均勻的移動筆尖，如果你突然覺得筆尖和文字脫離了，那么這個地方要么就是還有只是沒弄明白，要么就是暫時斷片兒了。此時你需要回頭重讀，多練幾次就好了。"

　　和孩子談話的時候技巧非常重要，很多時候家長看到孩子做的不好容易著急，我也一樣，看自己的孩子的時候那也是真著急。可是事實(shí)上著急起不到什么作用，反而很容易起到反作用。在談話時如果期待和孩子深度溝通，對等的坦露是非常有必要的，如果你期待孩子向你袒露心聲，那么多和他聊一聊自己小的時候真實(shí)的錯誤和囧事吧，會有意想不到的效果。

　　當(dāng)然孩子做題卡殼也有可能是因?yàn)檫@道題目比較難，孩子并沒有掌握思路。對于這樣的題目，孩子需要找到專業(yè)的人事給孩子做解題思路的輔導(dǎo)，此時要幫助孩子認(rèn)識到，把題目做對并不是我們追求的目標(biāo)，我們追求的是在遇到相似的題目的時候，我們還能夠有解題的思路。當(dāng)然這類題目的解答也要專業(yè)，老師需要循循善誘，讓孩子關(guān)注到思維的過程而非最終的結(jié)果。
 

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