不知道你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，有的孩子學(xué)習(xí)好像特別輕松，父母也特別輕松，不知道怎么的孩子就是考得很好；可是有的孩子確完全是另一番情景，孩子很努力，家長(zhǎng)很著急，學(xué)校的老師也在不停的幫忙找方法，可是孩子的成績(jī)確總也見(jiàn)不到起色。是什么因素使得原本相近的孩子在學(xué)習(xí)面前出現(xiàn)了這么大的差距呢？讓有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教過(guò)5000位學(xué)生的時(shí)老師從學(xué)習(xí)的本質(zhì)上來(lái)給大家分析一下。
中學(xué)學(xué)習(xí)這件事情實(shí)際上有五個(gè)環(huán)節(jié)：教、學(xué)、練、評(píng)、測(cè)。這五個(gè)因素共同決定了孩子的最終學(xué)習(xí)效果。所謂教，指的是教師在課堂上傳授知識(shí)。所謂學(xué)，指的是學(xué)生課上、課下的學(xué)習(xí)，使知識(shí)消化化的過(guò)程。所謂練是學(xué)生通過(guò)練習(xí)，鞏固自己的知識(shí)的同時(shí)，找到自己對(duì)知識(shí)理解的偏差或誤解，去改正的過(guò)程。所謂評(píng)指的是學(xué)生通過(guò)對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程的觀察評(píng)價(jià)自己這一知識(shí)的掌握程度，如果掌握的不好，就需要重新學(xué)習(xí)或者加大練習(xí)；如果已經(jīng)掌握的很好，就可以去學(xué)習(xí)下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)測(cè)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。大家如果仔細(xì)閱讀會(huì)發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，與教師相關(guān)的只有兩個(gè)環(huán)節(jié)：教和測(cè)。而和學(xué)生相關(guān)的環(huán)節(jié)有3個(gè)：學(xué)、練、評(píng)。也就是說(shuō)在同一個(gè)班級(jí)，同樣的老師用同樣的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，仍然有可能孩子的成績(jī)有很大的差別。
我們調(diào)查了優(yōu)秀孩子和一般孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀孩子在學(xué)、練、評(píng)三個(gè)環(huán)節(jié)比一般的學(xué)生做得更好，這就導(dǎo)致他們學(xué)東西會(huì)更快，成績(jī)會(huì)更好。那么我們?cè)趺磶椭⒆幽茏尩膶W(xué)習(xí)、練習(xí)和評(píng)價(jià)更有效，更客觀呢？
有效的學(xué)：調(diào)查研究表明，一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的孩子在課后可以記住的知識(shí)占本節(jié)課的50%，一小時(shí)后他還可以記住本節(jié)課內(nèi)容的35%。大家可能會(huì)對(duì)這個(gè)數(shù)字表示震驚，但是這是事實(shí)，大多數(shù)孩子在聽(tīng)課的時(shí)候消化吸收的知識(shí)不到老師教給他們的知識(shí)的一半！這也就解釋了為什么課前預(yù)習(xí)，課上筆記，課后復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)對(duì)于有效學(xué)習(xí)那么重要了。位于平均理解水平以上的學(xué)生依舊需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)幫助他更好的吸收知識(shí)。如果您想幫助孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，不妨試一試幫助孩子形成預(yù)習(xí)、記筆記、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成不在于一朝一夕，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持（至少2個(gè)月）。如果孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，那么您可以從其中一個(gè)環(huán)節(jié)入手，比如記筆記，逐一讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的習(xí)慣可以讓孩子學(xué)得更有效。
即使學(xué)生做到了這些，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中依舊會(huì)遇到很多的挑戰(zhàn)：某些知識(shí)點(diǎn)很難理解，很有可能孩子學(xué)了很多遍仍然不懂。這個(gè)時(shí)候需要孩子對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)學(xué)，過(guò)程中孩子可能需要去問(wèn)問(wèn)老師、同學(xué)和家長(zhǎng)來(lái)不停地糾正自己對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。這個(gè)過(guò)程需要孩子對(duì)自己情況的理性辨認(rèn)，同時(shí)需要非要弄懂不可的決心。如果您在家觀察到孩子好像遇到一個(gè)學(xué)習(xí)難題，那么您可以鼓勵(lì)他去問(wèn)問(wèn)同學(xué)，激勵(lì)他戰(zhàn)勝每一個(gè)困難。如果孩子能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)有清楚的認(rèn)識(shí)，而且有辦法，有決心，那么孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)更有效，也會(huì)越學(xué)越強(qiáng)。
這一次時(shí)老師就著有效的學(xué)跟您分享了一些教育經(jīng)驗(yàn)和教育方法，在未來(lái)的兩期中時(shí)老師還會(huì)對(duì)有效的練和理性的評(píng)幫助孩子和家長(zhǎng)進(jìn)一步提升自身的學(xué)習(xí)效果。如果您覺(jué)得這篇文章有用，請(qǐng)您轉(zhuǎn)發(fā)，方便您需要的時(shí)候找到。如果您想看更多類(lèi)似的文章，請(qǐng)關(guān)注時(shí)老師的個(gè)人微信號(hào)：飛化學(xué)。公眾號(hào)里會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)留言中的問(wèn)題不定時(shí)更新化學(xué)學(xué)習(xí)方法和老師教育心得。
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