2016年中考備考作文復(fù)習(xí)：全面細(xì)致 有的放矢

　　【謀勝方略】

　　審題常與作文構(gòu)思同步進(jìn)行，是決定考場(chǎng)作文成敗的關(guān)鍵一步，也是正式寫(xiě)作的前提。審題的目的是吃透命題人預(yù)設(shè)的條條框框，并盡可能地拓展開(kāi)思路，然后確定最能揚(yáng)長(zhǎng)避短的寫(xiě)作方向。但如果審題不清，就有可能導(dǎo)致方向上、戰(zhàn)略上的錯(cuò)誤，這對(duì)于一篇考場(chǎng)作文而言將是毀滅性的。中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)一類文一般有“切合題意”的描述，對(duì)于四類文以下則有“偏離題意或文不對(duì)題”等類似表述�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中則強(qiáng)調(diào)“寫(xiě)作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象”和“有獨(dú)立完成寫(xiě)作的意識(shí)”等表述。

　　【中考兵法】

　　技巧一：審題類型

　　看到一個(gè)作文題，先要判定它是何種類型的作文題：是全命題作文還是提供話題需要再自擬題的話題作文，是選擇型半命題作文還是自由填寫(xiě)型半命題作文，是材料作文還是用材料引題的全命題作文或話題作文，是續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)還是看圖作文。如：

　　鳥(niǎo)兒的愿望是飛上藍(lán)天，魚(yú)兒的愿望是暢游大海，花兒的愿望是吐露芬芳，而你的愿望是什么呢?可能是為玉樹(shù)災(zāi)區(qū)祈福，可能是為西南早災(zāi)祈雨，可能是為爸爸媽媽祈禱，也可能是為自己許下夢(mèng)想……敞開(kāi)心扉，盡情地寫(xiě)出內(nèi)心的愿望吧!

　　請(qǐng)以“愿望”為話題，寫(xiě)一篇作文。

　　要求：(1)題目自擬;(2)文體不限;(3)字?jǐn)?shù)不少于550字，詩(shī)歌不少于20行;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

　　這道題屬話題作文，需“題目自擬”，可寫(xiě)成“不少于550字”的文章，也可以寫(xiě)成“不少于20行”的詩(shī)歌，“文體不限”更是提供了廣闊的創(chuàng)作嘗試空間。

　　技巧二：析透引語(yǔ)

　　絕大部分的話題作文、半命題作文;部分命題作文有引語(yǔ)或提示語(yǔ)。其作用一般有三種：一是拓展寫(xiě)作思路，降低文題難度;二是明確寫(xiě)作方向，暗示寫(xiě)作要求;三是引起考生情感共鳴，便于調(diào)動(dòng)寫(xiě)作素構(gòu)。審清引語(yǔ)的方法主要是提取關(guān)鍵詞和切題聯(lián)想。如：

　　有人憧憬雪花飛揚(yáng)的冬，有人心儀草長(zhǎng)鶯飛的春，有人喜歡陽(yáng)光燦爛的夏，有人鐘情天高云淡的秋。歲月更迭，四季交替，總有一個(gè)季節(jié)讓人期盼，總有一片天空讓人翱翔，總有一段往事讓人回味，總有一份精彩屬于自己。

　　請(qǐng)以“總有我的季節(jié)”為題寫(xiě)一篇文章。

　　要求：將題目抄在答題卡上;除詩(shī)歌、劇本以外文體不限;不要少于600字;文中不要出現(xiàn)本人(或暗示)的姓名、校名。

　　從引語(yǔ)我們可以看出，題目中(將“季節(jié)”可以指“冬”“春”“夏”“秋”的自然季節(jié)，也可以指“屬于自己”的“一片天空”“一段往事’“‘一份精彩”等難忘經(jīng)歷和精彩回憶。

　　技巧三：理清“要求”

　　文題后面往往都有—個(gè)“要求”或“注意”，它常對(duì)寫(xiě)作范圍、文體、篇幅等方面作一些限定，有的給出的是副標(biāo)題，要求自擬題目作文，有的要求只能寫(xiě)成記敘文或議論文，有的特別要求寫(xiě)成書(shū)信體，而有些要求則隱含在引語(yǔ)之中。如：

　　(1)以“我讀_______”為題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：(1)在橫線上填上一本書(shū)的書(shū)名，將題目補(bǔ)充完整;(2)文體不限(詩(shī)歌除外);(3)不少于600字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

　　(2)書(shū)信是我們交流思想、表達(dá)情感最常見(jiàn)的方式。《與朱元思書(shū)》描繪了一幅充滿生機(jī)的大自然畫(huà)卷;《就英法聯(lián)軍火燒圓明園致巴特勒上尉的一封信》憤怒地譴責(zé)了侵略者的罪行;《傅雷家書(shū)》傳遞著動(dòng)人的舐?tīng)僦��?《致女兒的一封信》則用充滿詩(shī)意的故事闡釋了生命的真諦……請(qǐng)你選擇一個(gè)渴望交流的對(duì)象，以寫(xiě)信的方式追憶往事、傳遞情感、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、暢想未來(lái)，展開(kāi)心靈對(duì)話吧!

　　請(qǐng)以“寫(xiě)給_________”為題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：(1)請(qǐng)選擇下列五個(gè)詞語(yǔ)中的一個(gè)，填入標(biāo)題橫線處，使之完整(自己班主任溫總理螞蟻未來(lái));(2)字?jǐn)?shù)不少于600字;(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

　　這兩道題都是半命題作文。但要求又不同于一般的自由補(bǔ)寫(xiě)型的半命題作文。第(1)題“要求”中明確指出要填寫(xiě)的是“一本書(shū)的書(shū)名”，如果補(bǔ)寫(xiě)成“我讀懂了他”“我讀小說(shuō)的經(jīng)歷”“我讀故我在”等當(dāng)然就屬于跑題了。第(2)題則屬于五選一的選填型半命題作文，補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容不能游離于所供五個(gè)對(duì)象之外。當(dāng)然第(2)題的引語(yǔ)部分“以寫(xiě)信的方式”也限定了文體必須是書(shū)信體。

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