家長(zhǎng)如何區(qū)分家中考生的性格類型(2)

　　人來(lái)瘋型的學(xué)生性格外向，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，是潛在的“好學(xué)生”。學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)為接收能力很好，但是不夠踏實(shí)，反映到做題中就會(huì)表現(xiàn)出細(xì)節(jié)方面經(jīng)常出錯(cuò)。這類學(xué)生喜愛(ài)和家長(zhǎng)主動(dòng)交流溝通，不會(huì)掩飾自己內(nèi)心的想法。

　　類型三：叛逆無(wú)道型

　　無(wú)論是在家還是學(xué)校都是“焦點(diǎn)”，行為和思想比較極端，令老師和家長(zhǎng)十分頭疼。

　　每一個(gè)叛逆的孩子內(nèi)心都住著一個(gè)善良純真的天使。只不過(guò)在學(xué)校生活中，學(xué)業(yè)并不是他們所熱衷的或者擅長(zhǎng)的，一旦碰壁無(wú)法及時(shí)解決，加上周圍人的否定和有色眼鏡，性格中的惡魔便馬上占據(jù)他們的心靈。他們并不是所謂的壞孩子，他們也需要從不同的方面得到肯定。這類孩子還有一種典型的表現(xiàn)在于：即使有了學(xué)習(xí)的意愿，但是仍然比較茫然

　　沒(méi)有目標(biāo)感，沒(méi)有人幫助其規(guī)劃。對(duì)于這種學(xué)生，首先家長(zhǎng)要和孩子來(lái)一次促膝長(zhǎng)談，如果孩子不愿意接受，那么家長(zhǎng)可以選擇讓孩子比較信任的人來(lái)進(jìn)行。其次，要借助外在的力量幫助孩子規(guī)劃好學(xué)業(yè)，使他們覺(jué)得完成目標(biāo)不再遙不可及。

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