2016年龍巖中考招生政策改革方案(5)

　　3.省二、三級達標高中的錄取

　　按等級切線確定二、三級達標高中入選考生。根據(jù)語文、數(shù)學、英語、思想品德(政治)、物理、化學、歷史、生物、地理、體育與健康10科成績的等級排列情況及同批次達標高中的招生總數(shù)(不含單獨錄取的體育、藝術(shù)特長學生名額)按1∶1.5切線。等級排列采用“A先”原則，等級按10A，9A1B，9A1C，8A2B，8A1B1C，8A2C，7A3B，7A2B1C，7A1B2C，7A3C ┉┉10C的順序，依次確定入選考生，并確定該批次錄取考生的最低入選等級。

　　在二、三級達標高中入選考生中根據(jù)同批次招生總數(shù)，按1∶1.1的比例劃出投檔總分的最低投檔控制分數(shù)線，再按考生的投檔總分，按志愿從高分到低分以統(tǒng)招計劃數(shù)的1∶1的比例劃定各學校的最低統(tǒng)招錄取分數(shù)線，同時投檔擇優(yōu)錄取統(tǒng)招生。

　　4.未達標高中、民辦高中(實行自主招生的民辦高中除外)的錄取辦法，由各縣(市、區(qū))教育局參照達標高中錄取辦法執(zhí)行。

　　(四)中等職業(yè)學校及五年制高職學校錄取工作

　　綜合素質(zhì)評定合格的考生，按中等職業(yè)學校的分類錄取批次，根據(jù)志愿，按投檔總分擇優(yōu)錄取。五年制高職學校的錄取按省教育廳有關(guān)文件執(zhí)行。

　　(五)一級達標高中須劃出招生總數(shù)的3%以內(nèi)的名額，作為優(yōu)秀學生保送名額。各縣(市、區(qū))根據(jù)各中學辦學質(zhì)量綜合情況和學生數(shù)，下達保送資格生指標，適當向市初中“四率”先進學校、素質(zhì)教育先進學校和省、市課改實驗基地學校傾斜。

　　具有保送資格的學校在公開、公平、公正、客觀、合理的前提下實施保送工作。選拔保送資格生應(yīng)根據(jù)綜合素質(zhì)(其中綜合素質(zhì)評定結(jié)果應(yīng)達優(yōu)秀等級)和平時考試成績，結(jié)合教師推薦和學生投票等形式，確定保送資格生，并張榜公布，接受師生、家長、社會的監(jiān)督，無爭議后，再上報縣(市、區(qū))教育局審核。

　　招生學校對經(jīng)縣(市、區(qū))教育局審核的推薦保送生材料進行審查，著重考察推薦保送生的綜合素質(zhì)和平時學習成績，必要時可以加試，加試不能單純采用學科筆試形式。加試應(yīng)以初中研究性學習為主要內(nèi)容，考查學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力，考查學生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力。招生學校根據(jù)審查和加試的情況，確定保送生名單并報縣(市、區(qū))教育局批準后辦理錄取手續(xù)。

　　接受保送生的學校應(yīng)對這些學生進行跟蹤監(jiān)控，并將跟蹤情況上報縣(市、區(qū))教育局，作為下一年度下達保送生指標的依據(jù)之一。

　　招收保送生的具體辦法由市教育局另文下達。

　　六、初中畢業(yè)、升學考試與高中階段招生制度改革的組織管理

　　(一)市、縣(市、區(qū))分別成立初中畢業(yè)、升學考試與高中階段招生改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負責考試、招生相關(guān)的組織、管理工作。

　　(二)市、縣(市、區(qū))教育局和教師進修學校要加強對中學校長、教師的培訓(xùn)，使廣大教育工作者了解初中畢業(yè)生學業(yè)考試和高中階段招生制度改革的方向和要求。

　　(三)各普通中學要積極推進評價與考試制度的改革，創(chuàng)造條件鼓勵和支持教師積極參與研究和探索，并以多種形式向社會宣傳現(xiàn)代教育評價思想，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的考試評價觀念，消除對評價與考試制度改革的疑慮，使考試評價制度的改革得到社會的廣泛支持。

　　(四)縣(市、區(qū))教育局應(yīng)對學業(yè)考試、綜合素質(zhì)評定及高中階段招生錄取工作進行全程監(jiān)控并主動接受紀檢監(jiān)察部門的監(jiān)督。學校、家長、教師和其他社會人士對學業(yè)考試、綜合素質(zhì)評定和高中階段招生中可能損害公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對結(jié)果有異議的，可向市、縣(市、區(qū))教育局投訴。

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