現(xiàn)在的不少家庭中只有一個(gè)孩子，面對(duì)外界呼吁“贊美、激勵(lì)和尊重孩子”這樣的呼聲，不少家長(zhǎng)迷惑了：如果孩子的行為出現(xiàn)偏差，甚至是有傷害的、不足取的，還要用贊美、激勵(lì)和尊重的方式嗎？到底能不能責(zé)備孩子，或者可不可以要孩子為他偏差的行為負(fù)責(zé)？
其實(shí)，這問題的重點(diǎn)在“如何”責(zé)備，而不在“能不能”責(zé)備。
一次有效用的責(zé)備，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)或老師不需要為同樣的情況再操心、再嘮叨，而孩子的表現(xiàn)會(huì)越來越好。一次有效能地責(zé)備和一次具有激勵(lì)作用的贊美都充滿正能量，不僅不會(huì)傷害孩子，更能提升孩子的自覺要求。既是如此，有哪些細(xì)節(jié)需要注意的呢？
第一，責(zé)備要簡(jiǎn)短
對(duì)處于青春期的孩子來說，他們對(duì)不中聽的話耐性是很差的，你的責(zé)備勸戒只要超過3分鐘，他的耳朵已經(jīng)自動(dòng)關(guān)閉，再多講只是自己在當(dāng)演員而已，而且還只是演啞劇，因?yàn)樗豢匆妱?dòng)作卻聽不見聲音。所以，有什么要責(zé)備的事，必須抓住重點(diǎn)地說、明確地說，而且只談今天的事，不要把過去的陳年舊帳又陳述一番。
還有很重要的要領(lǐng)，就是要四眼相對(duì)。一定要自己的眼睛看著孩子的眼睛，讓孩子無法逃避大人的情緒，他才會(huì)認(rèn)真地聽，才會(huì)當(dāng)一回子事，孩子才不會(huì)左顧右盼，毫不在意，認(rèn)為只要混過這段時(shí)間，讓大人發(fā)發(fā)牢騷就完了，之后仍然我行我素。
第二，責(zé)備要明確
對(duì)孩子犯錯(cuò)的行為給予糾正，必須用語(yǔ)言清楚表達(dá)：什么時(shí)間、什么人、發(fā)生什么事、做錯(cuò)什么事、對(duì)別人的影響是什么、以后要如何改進(jìn)……這些都要清清楚楚地說明，在責(zé)備孩子以前先把要講的話，在心里練習(xí)幾次，一方面可以抓住重點(diǎn)，不要訓(xùn)了半天還說不出個(gè)所以然來。另一個(gè)好處是，緩和一下自己的語(yǔ)氣，不要把親子關(guān)系弄擰了。
第三，責(zé)備不等于羞辱
責(zé)備一定要謹(jǐn)遵一個(gè)原則就是：對(duì)事不對(duì)人。責(zé)備是對(duì)所做錯(cuò)的事予以教導(dǎo)使他們改正，羞辱是對(duì)做錯(cuò)事的人給予傷害。做錯(cuò)的事糾正后就消失了，但是傷害卻會(huì)一輩子挾制孩子的心靈。
既然如此，老師或父母在指責(zé)孩子的過錯(cuò)時(shí)，就千萬要留意自己的用詞，針對(duì)事情陳述，并用期待的口氣相信他會(huì)改進(jìn)，而不是打擊他，讓他抬不起頭來。人都是喜歡接近欣賞自己的人的，而羞辱是疏離親子關(guān)系的最佳毒劑，不可不慎。
第四，責(zé)備過后的感情要修復(fù)
人跟人之間只要產(chǎn)生沖突，一定帶來情感上的破裂使距離疏遠(yuǎn)，當(dāng)孩子受到大人的指責(zé)后情緒也必然低落，不單是指責(zé)的事情讓他難過，更多的難過是他覺得大人不再欣賞他、不再疼他、不再喜歡他了。
對(duì)于被責(zé)備的孩子，他所失去的榮譽(yù)感一定要替他補(bǔ)上，幫他找臺(tái)階下，讓他在同伴間有面子，因?yàn)槟昙o(jì)越大自尊心越強(qiáng)，絕對(duì)不要在別人面前數(shù)落孩子，私下勸戒并且愉快散場(chǎng)才能維持良好的關(guān)系。
修復(fù)感情，并不是指責(zé)備完畢馬上修復(fù)，那樣子責(zé)備的功效就減弱了。要等孩子自己有段時(shí)間的反省、沉淀，真知道自己哪里不對(duì)，有改過之心后，再來修復(fù)。既然要修復(fù)，長(zhǎng)輩在責(zé)備孩子的時(shí)候，姿態(tài)可不要太高，免得自己“下不來”。
第五，責(zé)備和饒恕擇一而行
父母常有一個(gè)現(xiàn)象，就是孩子犯錯(cuò)時(shí)既舍不得處罰，卻又不甘心就這樣輕易地放過孩子，于是常會(huì)撂下話來：“這筆帳先記著，下次再不聽話你就試試看”，孩子在不知何時(shí)會(huì)受責(zé)備的情況下，要經(jīng)常觀察大人的情緒。因此孩子犯錯(cuò)，應(yīng)該受處罰就處罰他，讓他為自己的錯(cuò)付出代價(jià)。千萬不要把孩子的“罪行”暗記在心，等到自己忍無可忍時(shí)，一次和孩子算總帳，把一大堆不復(fù)記憶的陳年往事拿出來責(zé)備。
如果大人能完全忘記孩子過去不好的紀(jì)錄，只留下溫馨、美好的印象。如此，當(dāng)大人每次看見孩子時(shí)，眼光所流露的，自然是欣賞、是安慰、是感恩。孩子從別人的眼光中看見自己的價(jià)值，是被愛、被肯定時(shí)，這孩子的情緒和行為也會(huì)越來越合父母師長(zhǎng)的心意，就像向日葵會(huì)迎合太陽(yáng)的光照一樣。
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，第一動(dòng)作是把嘴巴閉緊，把快要沖口而出的話吞回去，第二動(dòng)作是盤算盤算，是要提出來規(guī)勸，還是甭提了。不管決定如何，都要當(dāng)一回事執(zhí)行，但是兩者的終點(diǎn)都是“忘了它”。
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