2016烏魯木齊中考將增加藝術(shù)考試項目

　　從2016年起，烏魯木齊市初中畢業(yè)生學業(yè)水平測試增加藝術(shù)考試項目，其評價結(jié)果由過程性評價及終結(jié)性測試兩部分組成。終結(jié)性評價要求在初中三年級統(tǒng)一進行一次卷面測試，考試成績按A、B、C、D四個等級形式呈現(xiàn)，評價等級D級不合格的學生將不能報考自治區(qū)示范性高中。

　　11月13日，烏市教育局下發(fā)《烏魯木齊市初中畢業(yè)生藝術(shù)素養(yǎng)評價指導意見》(下稱《指導意見》)，明確了上述情況。

　　記者了解到，根據(jù)自治區(qū)教育廳的有關(guān)文件規(guī)定，今年6月，自治區(qū)范圍內(nèi)除烏市之外的地區(qū)均將藝術(shù)考試列入初中學業(yè)水平考試的考試科目，考生可從音樂、美術(shù)中任選一門進行藝術(shù)考核。烏市當時沒有實施這一政策，并不意味著烏市不注重學生的綜合素質(zhì)發(fā)展，而是由于考生人數(shù)眾多，在實施過程中，藝術(shù)考核的操作難度過大。

　　烏市教育局局長劉劍表示，這一政策的出臺，要求學校、老師從日常的教學中重視、提高藝術(shù)課程的教學質(zhì)量與水平。烏市初中畢業(yè)生藝術(shù)評價的實施與教育部頒發(fā)的《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》相結(jié)合，與學校音樂、美術(shù)課堂教學和課外社團活動相結(jié)合，注重學生日常學習的過程性評價和年終測試的終結(jié)性評價相結(jié)合。

　　過程性評價五項內(nèi)容按等級呈現(xiàn)

　　根據(jù)《指導意見》，藝術(shù)學習3年的過程性評價是從初一至初三所學藝術(shù)課的真實記錄，每學期由美術(shù)、音樂教師根據(jù)學生在本學期課堂的綜合表現(xiàn)給予綜合評定;終結(jié)性評價由各區(qū)(縣)級教育行政部門負責組織轄區(qū)學校(含市屬、兵團等各類學校)的考試。

　　過程性評價內(nèi)容包括5項，總分值為100分。其中，藝術(shù)課程學習的情感態(tài)度和課堂表現(xiàn)，分值為40分;作業(yè)完成及考試情況，分值為30分;參與學�；虬嗉壩幕�建設(shè)，分值為10分;參與學校社團活動的積極性，分值為10分;各級教育行政部門舉辦的比賽獲獎情況，分值為10分。

　　評價由音樂和美術(shù)老師根據(jù)學生平時在本學科的學習表現(xiàn)和成績給予單獨評價賦分，每學期最終結(jié)果由兩科成績總分除以2納入相應的等級。

　　值得注意的是，評價結(jié)果按分數(shù)分A、B、C、D四個等級形式呈現(xiàn)，其中100-85分為A等級，84-75分為B等級，74-60分為C等級，60分以下為D等級。

　　學生等級不合格無緣示范性高中

　　過程性評價為每學期一次，2016年初中畢業(yè)生也就是今年上初三的學生，初中綜合素質(zhì)評價《審美與表現(xiàn)》評定為B等以下的，視為過程性評價不合格，不能報考自治區(qū)示范性高中。

　　2017年初中畢業(yè)生也就是今年上初二的學生，過程性評價為三次，一次評定為D等或在初中綜合素質(zhì)評價《審美與表現(xiàn)》評定為B等以下的，視為過程性評價不合格，不得報考自治區(qū)示范性高中。

　　2018年及以后的初中畢業(yè)生在初中三年中，過程性評價為5次，凡兩次成績?yōu)镈等，或在初中綜合素質(zhì)評價《審美與表現(xiàn)》評定為B等以下的，視為過程性評價不合格，不得報考自治區(qū)示范性高中。

　　終結(jié)性測試考試成績按分數(shù)等級呈現(xiàn)，D級不能報考“名校”。

　　據(jù)烏魯木齊市教育局基教處處長胡小兵介紹，對于部分中途轉(zhuǎn)入學生的評價方式為，本市學生應提供其轉(zhuǎn)出學校的學業(yè)水平過程性考核的成績評定表，由轉(zhuǎn)入學校對其進行認定。外地轉(zhuǎn)入的學生，入校后由學校建立學業(yè)水平測試過程性考核評定表，并以當年學業(yè)水平過程性考核成績對其前學年的考核成績予以認定。

　　學校將建學生藝術(shù)素質(zhì)評價檔案

　　評價工作由各學校組織實施，成立藝術(shù)學業(yè)水平考核領(lǐng)導小組，負責具體實施并予以評定。評定過程由領(lǐng)導小組指定負責人、藝術(shù)任課教師、班主任、學生代表共同參加。評定應遵循“公正、公平、公開、全面”的原則，每學期要將評價標準、方式、結(jié)果通過書面形式告知學生家長。教育行政部門要開展不定期的檢查。

　　學生每學期的音樂、美術(shù)學業(yè)水平評價成績，經(jīng)過學�？己祟I(lǐng)導小組負責人、任課教師、班主任及學生家長簽字確認后，登記在冊。

　　學校將建立學生初中三年藝術(shù)素質(zhì)評價過程性個人檔案，檔案將以學期登分冊為主，保留原始記錄，以備核查，對學生評價成績認定、出勤、課堂表現(xiàn)、參與活動情況等方面都將詳細記錄以及家長和學生本人簽字確認的成績單，經(jīng)過學校領(lǐng)導小組指定負責人審核后，留檔封存。

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