“這科學嗎”的思考習慣

　　我確實沒想到這個話題的文章出來之后受到了大家的認可，很多問題聽起來都是很簡單的，但是做起來確實很難。就像最近熱播的《爸爸去哪兒》，我也知道父親在孩子的教育中很重要，但是很多事情做起來確實壓力很大。借口也好，客觀條件也罷，總之很多時候做不到，所以我也特別理解聽完成功學講座之后熱血沸騰回家之后不知道從哪里開始的家長（當然或許我這系列的文章頁會被認為是成功學@@）。在上一篇文章中，我指出了"一眼定勝負"問題的根源，現(xiàn)在的這種機械分類和做題的教育方法會讓孩子逐漸喪失思考能力，這是非�？膳碌摹�

 

　　什么是"不思考"？不僅僅是說我們平時看到的孩子看到一道題就有畏難情緒，不怎么做就說"不會"，或者是我們覺得一個很簡單的東西他想不到，我所看到的很多孩子"不思考"，是他們已經(jīng)被訓練成對一件事情沒有獨立的判斷能力和判斷標準，缺乏用"常識"思考的思維方式。一個典型行為是做完題目之后，立即"提交"，上課的時候就問老師"我做對了么"？老師說"你覺得呢？"學生說"我覺得對了"。題目啥樣呢？說兩個人共同完成一項工作需要9天，再加一些其他條件，最后問一個人完成一項工作需要幾天，孩子的答案上赫然寫著8天。然后你問他你覺得做的對么？孩子面對答案毫無反應(yīng)，要么就是一口咬定說肯定沒錯，要么就是立刻就糾結(jié)說"我再算算"。

 

　　上面這個例子就是典型的"不思考"，但是我們怎么和孩子說這件事情？有的老師會說：你難道沒有注意到XXX么？這種批評是毫無作用的，事實上，孩子就是沒有注意到。這種"沒有注意"，不是他不懂兩個人合作工作會快一點，而是在做這道題的時候，他的思維核心點不是在解題，而是在回憶--回憶類似的題目應(yīng)該怎么做，回憶老師上課是怎么講的。還是和昨天說的一樣，首先判斷"這道題學過"，然后開始檢索。這道題的所有情境和條件，其實都沒有能夠刺激到他的思維。有的時候我們發(fā)現(xiàn)孩子的簡單題中會"看漏條件"，也可能是類似的原因造成。