來源:中考網(wǎng) 作者:中考網(wǎng)編輯整合 2015-03-22 00:52:41
中考作文怎樣寫開頭第一篇:講講文章的結(jié)尾
今天我和同學們講講寫作文應該怎樣結(jié)尾的問題,然后咱們專門做片段練習--給文章加上恰當?shù)慕Y(jié)尾。
一、我先講一個寓言故事:
割掉帶響的尾巴
有這么一則寓言,一只小白兔很羨慕響尾蛇那能發(fā)出溪水般響聲的尾巴,于是就去醫(yī)院切掉了自己原來的尾巴,移植了一條響尾蛇尾巴。尾巴帶著響兒了,卻給自己帶來了麻煩:一是這條帶響兒的尾巴不能與身體保持平衡,大大地影響了奔跑的速度;二是跑起來總不能悄沒聲息,而要留下一路響聲。有一天,兔子們在草地上玩時,來了一頭大灰狼,結(jié)果其他兔子都躲過了災難,這只小白兔因拖著帶響兒的尾巴被逮住吃掉了。
有的同學寫作文也愛犯小白兔那樣的錯誤,不管需不需要,總要給自己的作文植上一條"帶響兒"的尾巴。凡寫記事作文,結(jié)尾必發(fā)"這件事情真有意義啊"之類的虛假感嘆;凡寫繪景作文,結(jié)尾總是:"祖國山河真是太美麗了,我今后一定要努力學習,將來成為棟梁之材,為把我們的祖國建設得更加美好做出更大的貢獻。"凡寫記人的作文,也總是來一句"他(她)真是我學習的榜樣啊"之類的話……這樣的尾巴"響"則"響"了,但卻不是從作文的內(nèi)容中自然生發(fā)出來的,而是硬給加上的,所以往往不能跟作文的"身體"保持平衡。我不是說作文不需要尾巴,但這尾巴必須是順理成章的,同學們千萬不要給你的每一篇作文都硬植上一條"帶響兒"的尾巴,如果硬植上了,你的作文反倒顯得不自然了。
我感到咱們作文在結(jié)尾上有三種主要的"常見病":
一、結(jié)尾以空洞的口號或表決心結(jié)尾,看上去慷慨激昂,其實蒼白無力。
二、結(jié)尾時說一些與內(nèi)容無關的話,費力不討好。
三、有頭無尾或虎頭蛇尾,結(jié)尾時草草收兵,影響全篇文章的表達效果。
那怎么辦呢:我講第二個問題:
二、巧妙的結(jié)尾
課文《美麗的小興安嶺》(人教版)運用生動形象的語言,展示了小興安嶺一幅幅精美的畫面,讓我們深深地了解了小興安嶺的美麗。我們來讀一讀文章的結(jié)尾:
小興安嶺的一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。
這是全文內(nèi)容的總結(jié)。作者在描繪小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)后,總結(jié)性地告訴人們:小興安嶺既是一座景色誘人的大花園,也是一座巨大的寶庫,從而表達了作者對祖國大自然的熱愛之情。像這種在總結(jié)文章的同時,又點明了文章的中心,給人一個明確而深刻的認識,我們把它稱之為"結(jié)尾點題"。
習作《我真正認識了她》寫了因為"我"扔紙團而引起的一件小事,結(jié)尾是這樣寫的:
我默默地低著頭,認真聽著尤敏說的一詞一句。這件小事讓我真正認識了尤敏,看到了一個不引人注目的同學所具備的、而我們這些班級小干部卻又缺少的東西。
作者認識了什么呢?那就是尤敏辦事認真負責,從不馬虎,同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。本是一件不引人注目的小事,經(jīng)作者這么一點,小事的意義就顯露出來了。
結(jié)尾點題起到了畫龍點睛的作用。
同學們一定要記。何恼碌慕Y(jié)尾是給人或評卷人一個最后印象,它起著舉足輕重的影響。然而,什么樣的結(jié)局產(chǎn)生什么樣的效果,關鍵在于作者要留給讀者的是什么。最普遍的做法是堂堂正正結(jié)尾,這也是最自然的方式,一般用在敘事性的文章,順著故事的發(fā)展,讓事件告一個段落。例如寫一起車禍,救傷車把傷者送走,圍觀的人散去,地上留下血跡與汽車殘骸,文章就結(jié)束了;寫一個令人難忘的假期,當假期接近尾聲,一切的活動伴隨美好的記憶結(jié)束;寫完成文章,配合引題指點的時間、人物、地點、事件、發(fā)展故事,再將發(fā)生的一切作總結(jié),最好也在規(guī)定的條件下結(jié)束。
這種結(jié)尾是很安全的一種方式,它重新呼應主題,做法像繞著一個湖走一圈,最后一定會回到原地,否則就是遠足迷路,作文離題,那就麻煩了。
還有幾種結(jié)尾方法介紹如下:
3、總結(jié)陳詞式
結(jié)束前再一次簡單扼要陳述作者的觀點,不但強調(diào)了文章的主題,結(jié)構上也完整地處理了文章的內(nèi)容分配,使文章不會顯得頭重尾輕。這種總結(jié)性的結(jié)尾,通常用于寫、說明、議論的文體,也可用于寫景和其他文體,是一種相當保守但有效的結(jié)尾。
例如寫人,在最后一個段落歸納出整體印象,或者根據(jù)前面所寫的內(nèi)容,整理出個人的觀點、感受,甚至是批評,都可作為文章的結(jié)束。若是說明、議論性的文章,總結(jié)性的結(jié)尾合理地把各人論點、重點呈現(xiàn)出來,做法像一場表演結(jié)束后的謝幕,讓演員再一次出場行禮。
4、出人意表的結(jié)局
結(jié)局在讀者的意料之外,對作者和讀者都是很大的一個挑戰(zhàn)。這樣的處理方式與推理、偵探小說類似,非到最后關頭真相不會水落石出,好處是文字緊扣讀者的心,作者有極大的控制權和滿足感;缺點是風險高,容易讓人因期望過高而失望,同時,也不容易處理,這種結(jié)束方式屬于難度較高的寫作技巧。
在寫人、敘事的文章中都可以嘗試這種方式,特別是完成文章題,一般上都會在結(jié)尾時這么安排。
5、結(jié)局總是讓人牽掛
就像一些影片的結(jié)尾,到底那個好人是不是死了?觀眾從畫面上找不到答案。文章的結(jié)尾也可以是懸疑性的,讓讀者猜測、參與、推敲。任何文體都可能運用這種結(jié)束方式,不過,處理的手法直接影響了效果,要有足夠的經(jīng)驗和寫作技巧才可以駕馭這種方式,否則會車毀人亡。
6、讓讀者自己走回家的路
在表達好幾種觀點后,作者可以選擇不作決定,由讀者自己安排孰是孰非,也就是哪一個是好的,哪一個是不好的,除了論說性質(zhì)的文章,寫人、敘事的文章,也同樣可嘗試這種寫法,在文章的最后,由讀者自己決定對這樣的人、這樣的事,應該有怎樣的判斷。
例如寫的是我的煩惱,最后該堅持立場或者妥協(xié)?在父母的期望與自己的理想之間,該如何抉擇?我們可以不要有一個明確的答案,只展現(xiàn)出進退兩難的困境,讓讀者咀嚼、玩味、體會。
7、找不到結(jié)局
有時我們經(jīng)驗不足,加上題材掌握得不好,文章的內(nèi)容就會無止境地發(fā)展下去,或者不斷兜圈子,遲遲無法結(jié)束。這種情況就好比廚師在甜品上桌前,安排了太豐盛的菜肴,沒有給甜品預留空間。
這種狀況要果斷,否則一定會因時間掌控不當,而犧牲了文章的結(jié)尾,也破壞了文章的結(jié)構。
三、我再舉2個結(jié)尾好的例子
一起看看《凡卡》(人教版)的結(jié)尾部分:
過了一個鐘頭,他懷著甜蜜的希望睡了。他在夢里看見一鋪暖炕,炕上坐著他的爺爺,搭拉著兩條腿,正在念他的信……泥鰍在炕邊走來走去,搖著尾巴……
當凡卡把那封爺爺根本沒法收到的信寄出以后,"他懷著甜蜜的希望",而且夢見爺爺在暖炕上"正在念他的信"。文章戛然而止,這個似喜實悲的結(jié)局讓我們沉思:爺爺能收到信嗎?即使收到信,能帶著凡卡離開嗎?鄉(xiāng)下的日子一定比城里好嗎?
這樣的結(jié)尾,雖然話不多,但經(jīng)得起咀嚼,能啟發(fā)讀者的思考或想象,即言已盡而意無窮,文章因而會增色不少。
習作《清晨的叫賣聲》講述了姑媽硬要自己的女兒輟學賣豆腐,結(jié)果自家魚塘里的魚生病死亡的現(xiàn)實教訓,讓她明白了文化的重要性。小作者的結(jié)尾是這樣的:
姑媽挑著擔子走了,遠處又響起了她那清脆的叫賣聲,那聲音傳得很遠很遠……
這個結(jié)尾含蓄而意味深長,清脆的叫賣聲不僅是叫賣豆腐,而且是讓讀者回味。清脆的叫賣聲為什么重新響起?這叫賣聲告訴人們,學好文化,掌握科技才能走上致富的道路。
四、比較一下《這個調(diào)皮鬼是誰?》習作的結(jié)尾,我只告訴你們:尾巴決不能拖長了。
請看下面兩段文字:
你們說,這個調(diào)皮鬼是誰?如果你愿意為我保密的話,我就告訴你:這個人就是我!
你們說,這個調(diào)皮鬼是誰?你們不知道吧,如果你們想知道的話,又愿意為我保密,我就不隱瞞了,我就馬上告訴你:這個人就是我!我是一個很調(diào)皮的人,喜歡搞惡作劇,經(jīng)常把人逗得哭笑不得,父母也拿我沒辦法,誰叫我有這種才能,又喜歡與人家逗樂呢?不逗樂我就沒勁兒,今后,我還要繼續(xù)這樣逗下去,這是我的性格,你要給我鼓勵喲,誰叫我是調(diào)皮鬼呢!
這兩段文字,所寫的內(nèi)容都是相同的,是習作《這個調(diào)皮鬼是誰》的結(jié)尾。前一段文字是經(jīng)過修改后的結(jié)尾,顯然短小精悍,簡潔干脆,點明了人物,解除了"調(diào)皮鬼是誰"的懸念,又點明了題目,是符合文章結(jié)尾要求的。后一段文字是小作者最初的結(jié)尾,比修改后的結(jié)尾文字要多出好幾倍,它用了不必要的解說,用了許多與前面正文重復的話語,真像一條又長又細的蛇尾巴。從這兩段文字做結(jié)尾的對比可以看出,文章把意思說清楚了,目的達到了,題目點出來了,等于完成了此次寫作任務,就應該馬上收尾。你看上面,"這個人就是我"一句,完全可以做結(jié)束語,再要寫一些無關緊要的話,尾巴就拖"長"了。
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