2015年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀：上帝創(chuàng)造母親時(shí)

　　托馬斯·沃特曼《上帝創(chuàng)造母親時(shí)》初中小說(shuō)閱讀及答案

　　仁慈的上帝一直在為創(chuàng)造母親而加班工作著。在進(jìn)入第6天時(shí)，天使來(lái)到主面前，提醒他說(shuō)：“您在這上面已經(jīng)花費(fèi)了許多不必要的時(shí)間啦。”

　　主對(duì)天使說(shuō)：“你看過(guò)有關(guān)這份訂貨的技術(shù)要求嗎?”

　　她必須能夠經(jīng)受任何蕩滌，但不是塑料制品；有180個(gè)活動(dòng)零件，可以任意更換；靠不加奶和糖的濃咖啡及殘羹剩飯運(yùn)行；具有站立起來(lái)就不會(huì)彎曲的膝部關(guān)節(jié)；擁有一種能夠迅速醫(yī)治創(chuàng)傷和疾病的親吻，從骨折到失戀都能治愈；此外，她必須有6雙手……

　　天使緩緩地?fù)u了搖頭說(shuō)：“6雙手……這怎么可能?…‘令我感到困難的卻不是這些手，”上帝回答說(shuō)，“而是她所必須具有的那3雙眼睛。”

　　“可是，”天使說(shuō)，“訂貨單上沒提出這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)……”

　　“是的，可她需要。”主點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)，“她需要一雙能透過(guò)緊閉的房門洞察一切的眼睛，然后她才可以胸有成竹地問(wèn)：‘孩子們，你們?cè)诶锩娓墒裁?’另一雙眼睛將長(zhǎng)在她的后腦勺上，用來(lái)專門看她不該看到而又必須了解的事情。當(dāng)然，在前額下面她也有一雙眼睛，當(dāng)孩子們有了過(guò)失或麻煩時(shí)，這雙眼睛能夠看著他，而不必開口，就能夠明確地表達(dá)出‘我理解你并且愛你’的意思。”

　　“這太難了，”天使勸道，“主啊，您該歇歇了，明天……”

　　“不行!”主打斷了天使的話，“我感到我正在創(chuàng)造一件十分接近我自己的造物。你看，眼前的這件母親模型，已經(jīng)能夠在患病時(shí)自我痊愈……能夠用一磅漢堡包滿足一家6口人的胃口……能把一個(gè)9歲的男孩弄到蓮蓬頭下淋浴……”

　　天使繞著母親模型細(xì)細(xì)地看了一遍，不由得贊嘆道：“她太柔和了!”

　　“但很堅(jiān)強(qiáng)!”上帝激動(dòng)地說(shuō)，“你根本想像不出她有多么能干，也根本想像不出她有多大的忍耐力!”洪培欣語(yǔ)文網(wǎng)

　　“她會(huì)思考嗎?”

　　“當(dāng)然!”主說(shuō)，“她還會(huì)說(shuō)理，商量，妥協(xié)……”

　　這時(shí)，天使用手摸了摸母親模型的臉頰，忽然說(shuō)道：“這里有一個(gè)地方滲漏了。我早就說(shuō)過(guò)，您賦予她的東西太多了，您不能忽略她的承受力嘛!”

　　主上前去仔細(xì)看了看，然后用手指輕輕地蘸起了那滴閃閃發(fā)光的水珠。“這不是滲漏，”主說(shuō)。“這是一滴眼淚。”

　　“眼淚?”天使問(wèn)，“那有什么用?”

　　它能表示歡樂(lè)、悲哀、失望、憐愛、痛苦、孤獨(dú)、自豪……”主說(shuō)。

　　“您真行!”天使贊道。

　　主的臉上露出了憂郁。“不，”他說(shuō)，“我并沒有賦予她這么多功能。”

　　1．小說(shuō)為什么要詳寫創(chuàng)造母親的“技術(shù)要求”?(3分)

　　2．母親的三雙眼睛分別代表了母親對(duì)待孩子應(yīng)具有的哪三種品質(zhì)?(3分)

　　3．上帝為什么說(shuō)“我感到我正創(chuàng)造一件十分接近我自己的造物”?(3分)

　　4．小說(shuō)最后寫到“主的臉上露出了憂郁”。你是怎樣理解“主”的“憂郁”的?它對(duì)表達(dá)主題起到了怎樣的作用?請(qǐng)作簡(jiǎn)要闡述。(6分)

　　5．請(qǐng)就本文的寫法特點(diǎn)，選一點(diǎn)進(jìn)行分析。(5分)

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