明年青島將全面實(shí)行中考等級(jí)制，中考等級(jí)制具體細(xì)則是什么？實(shí)行了等級(jí)制后到底該如何錄��？日前，市教育局召開了座談會(huì)，針對(duì)中考等級(jí)制公布了一些實(shí)施細(xì)則。6月26日，市教育局副局長(zhǎng)周民書做客網(wǎng)絡(luò)訪談，針對(duì)中考等級(jí)制的一些具體問題，回答了網(wǎng)友的提問。
指標(biāo)生可選3個(gè)科目增加等級(jí)
訪談剛開始，就有網(wǎng)友對(duì)實(shí)行指標(biāo)生和直升生制度持反對(duì)意見。針對(duì)指標(biāo)生和直升生的問題，周民書回復(fù)說(shuō)：“市教育局之所以堅(jiān)持實(shí)行指標(biāo)生政策并不斷擴(kuò)大指標(biāo)生比例，主要有兩個(gè)原因。一是貫徹落實(shí)國(guó)家和山東省政策規(guī)定的需要。二是指標(biāo)生政策的正向引導(dǎo)作用日益顯現(xiàn)。實(shí)踐證明，指標(biāo)生政策有利于控制擇校，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平；有利于打破"一考定終身"，充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在招生錄取中的作用，引領(lǐng)考試評(píng)價(jià)更加關(guān)注學(xué)生發(fā)展全過程，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。”
另外，有網(wǎng)友提問：“請(qǐng)問明年中考直升生、指標(biāo)生如何加等級(jí)？還是各初中學(xué)校自己來(lái)制定推薦考核方法嗎？”對(duì)此，周民書表示，指標(biāo)生在學(xué)生報(bào)考高中時(shí)，可以自主申報(bào)選擇3個(gè)科目各增加一個(gè)等級(jí)后參與高中學(xué)校錄取。直升生確定后不再參與初中學(xué)業(yè)考試。
五個(gè)等級(jí)按百分比劃分
有網(wǎng)友提問，如果實(shí)行了等級(jí)制，體育等學(xué)科是否是60分以上算及格。對(duì)此，周民書回答說(shuō)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物考試成績(jī)劃分為ABCDE五個(gè)等級(jí)(其中E等為不合格等級(jí))。市教育局以招生區(qū)域?yàn)閱挝粍澏ǖ燃?jí)，ABCDE各等級(jí)所占比例由各區(qū)市教體局根據(jù)招生錄取需要，按照參加考試學(xué)生人數(shù)劃分。市內(nèi)三區(qū)等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)為：根據(jù)參加考試學(xué)生人數(shù)，成績(jī)從高到低A等10%、B等20%、C等30%、D等35%、E等5%。思想品德、體育與健康、信息技術(shù)考試成績(jī)劃分為及格、不及格兩個(gè)等級(jí)，全市統(tǒng)一劃分標(biāo)準(zhǔn)，考試成績(jī)60分以上(含60分)為及格，低于60分為不及格。
有網(wǎng)友提問說(shuō)：“若史、地、生為A，其他科目為B，某校錄取3A5B，該生能否錄取？”對(duì)此，周民書解釋說(shuō)，像這種情況完全可以錄取，因?yàn)榘藗�(gè)學(xué)科等級(jí)是等值的。另外，周民書表示，高中學(xué)校錄取時(shí)，首先高等級(jí)學(xué)科多者優(yōu)先錄取。如果達(dá)到錄取線考生人數(shù)基本符合錄取人數(shù)，高中學(xué)校不進(jìn)行組合錄取。如果達(dá)到錄取線的考生人數(shù)超過招生計(jì)劃較多，則按劃定好的優(yōu)先序?qū)︿浫【�考生進(jìn)行篩選。
每學(xué)科超95%學(xué)生劃D等以上
在訪談中，有不少網(wǎng)友和家長(zhǎng)對(duì)中考等級(jí)制和中考分?jǐn)?shù)制進(jìn)行了咨詢，中考等級(jí)制有何優(yōu)勢(shì)？對(duì)此，周民書回復(fù)說(shuō)，初中學(xué)業(yè)水平考試即是衡量學(xué)生能否合格畢業(yè)的水平考試，也是高中學(xué)校選拔新生的競(jìng)爭(zhēng)性考試。
他表示，在劃定等級(jí)時(shí)，每一學(xué)科95%以上的學(xué)生劃定為D等以上等級(jí)，保證了絕大部分學(xué)生達(dá)到初中畢業(yè)水平。而五個(gè)等次劃定為一定比例，在于增加高中錄取的區(qū)分度，保證各高中學(xué)校錄取相應(yīng)的考生。實(shí)行百分制評(píng)價(jià)，等于將一個(gè)學(xué)科分成100個(gè)或更多等級(jí)，分分必爭(zhēng)，壓力很大。實(shí)行等級(jí)制評(píng)價(jià)，將一個(gè)學(xué)科分成5個(gè)等級(jí)或者2個(gè)等級(jí)，較大地減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。學(xué)生某些學(xué)科成績(jī)達(dá)到一定等級(jí)后，可以用更多時(shí)間加強(qiáng)薄弱學(xué)科學(xué)習(xí)。等級(jí)制評(píng)價(jià)也讓學(xué)生的優(yōu)勢(shì)學(xué)科得到凸顯。
周民書表示，從2012級(jí)初中學(xué)生開始，初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)均只以等級(jí)形式公布，不再公布分?jǐn)?shù)成績(jī)。為何只有信息技術(shù)、思想品德和體育健康三科實(shí)行合格與不合格的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)？周民書對(duì)此解釋說(shuō)，把信息技術(shù)、思想品德和體育健康實(shí)施及格、不及格兩個(gè)等級(jí)評(píng)價(jià)，目的在于進(jìn)一步減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。以上三個(gè)學(xué)科是國(guó)家規(guī)定必須開好的課程，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的重要學(xué)科。市教育局將加強(qiáng)對(duì)學(xué)校開設(shè)課程的管理，保證學(xué)校開齊開全這三門學(xué)科的課程。
實(shí)行等值互換偏科生不吃虧
針對(duì)等值互換的問題，有不少網(wǎng)友提問。周民書表示，普通高中錄取時(shí)實(shí)行學(xué)科等級(jí)等值互換，為的是避免學(xué)生因偏科無(wú)緣理想學(xué)校。錄取時(shí)，市教育局會(huì)同時(shí)公布所有等值互換，招生錄取時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)學(xué)生考試等級(jí)進(jìn)行等值互換，有利于更多學(xué)生圓夢(mèng)理想志愿學(xué)校。
周民書進(jìn)一步解釋說(shuō)，等值互換就是一個(gè)高等級(jí)成績(jī)加一個(gè)低等級(jí)成績(jī)等同于兩個(gè)中間等級(jí)成績(jī)，例如1A1C=2B。實(shí)行等級(jí)等值互換以后，可以使學(xué)生不至于因個(gè)別學(xué)科稍有偏科而落榜，減輕學(xué)生壓力。
有網(wǎng)友提問，如果同一科目多次考試都達(dá)到了A，與一次考試達(dá)到A有錄取上的區(qū)別嗎？周民書表示，這種情況在高中學(xué)校錄取時(shí)是一樣對(duì)待的，沒有區(qū)別。針對(duì)中考等級(jí)制的目的，周民書表示，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)是實(shí)施等級(jí)制的一個(gè)重要指導(dǎo)思想，但不是唯一的指導(dǎo)思想。促進(jìn)學(xué)生全面而又個(gè)性化發(fā)展，加快創(chuàng)新人才培養(yǎng)，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是加快教育改革創(chuàng)新的重要目標(biāo)。
他表示，這次中考改革將歷史、地理、生物實(shí)施五個(gè)等級(jí)評(píng)價(jià)，既是提高學(xué)生全面素質(zhì)的需要，也是與高中課程和高考制度相互銜接的需要。
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