蘭州一線老師點評中考化學(xué)偏重于生活化

　　一線老師點評中考第二日兩科

　　數(shù)學(xué)：對學(xué)生細(xì)心程度要求高

　　化學(xué)：考查方向偏重于生活化

　　每日甘肅網(wǎng)6月18日訊據(jù)蘭州晚報報道(記者高宏梅)6月17日，蘭州市中考進(jìn)行至第二天，當(dāng)天所考科目是數(shù)字和化學(xué)。這兩門學(xué)科是大多數(shù)考生頭疼的科目，尤其是對數(shù)學(xué)，考生比較懼怕。因此，今年的數(shù)學(xué)題難易程度也格外受關(guān)注�；瘜W(xué)科目實驗題也是考生的弱項，這類題型的掌控度有多高？失分題目的難點在哪里？中考大綱的指導(dǎo)性強(qiáng)不強(qiáng)？帶著這些疑問，蘭州七中和蘭州八中的一線教師對當(dāng)天的兩個考試科目進(jìn)行了詳細(xì)研究，并總結(jié)了試卷的特點。

　　數(shù)學(xué)：細(xì)心學(xué)生不容易失分

　　蘭州七中的數(shù)學(xué)老師盧有泰認(rèn)為，今年試卷的特點之一是選擇題側(cè)重于基礎(chǔ)知識的考查，這對大部分學(xué)生來說，只要基礎(chǔ)知識學(xué)得比較扎實就很容易在這個環(huán)節(jié)得分，失分率也會降低很多。再往后就會出現(xiàn)有區(qū)分度的題目，這些題目能考查出學(xué)生的真實水平，也能拉開層次。盧老師說，14和15題就屬于這種題型。思維能力強(qiáng)的學(xué)生，優(yōu)勢也會在答題上體現(xiàn)出來，比如20題就給這類學(xué)生創(chuàng)造了機(jī)會。在后面的幾個大題中，綜合性越來越強(qiáng)，不僅要求有運算能力，還要求邏輯能力和運用能力，一步作錯結(jié)果就是錯的，對學(xué)生的細(xì)心程度要求很高。

　　蘭州八中的李焱老師認(rèn)為，近兩年中考傳達(dá)一個信號，即從填鴨式到自我學(xué)習(xí)鍛煉的方向引導(dǎo)，從這一方面來說，今年的試題更能體現(xiàn)新課改的理念，同時也加大了自我理解推理能力題目的數(shù)量，減少了以往死記硬背的知識點。因此，應(yīng)該說是難度降低了，也指明了教學(xué)工作中的大方向。

　　此外，這兩年無論是高考還是中考都頻頻提到“試題即生活”的觀點，那么數(shù)學(xué)中的生活性體現(xiàn)在哪里呢？“試題內(nèi)容跟生活有關(guān)，但考查點不會脫離科目”，兩位老師的觀點很明確。有些心理素質(zhì)比較差的學(xué)生，看到自己身邊的或者本土事件、現(xiàn)象，心理上會適當(dāng)?shù)赜兴�放松，有利于在答題時正常發(fā)揮。再者，中國孩子也需要在這方面得到鍛煉和提高，否則培養(yǎng)出來的將是清一色的“考試機(jī)器”，而非一個個生活能自理、出門能獨立、遇事能解決的獨立人。這也是近幾年試題發(fā)展的一個必然方向，通過試題考查逼迫考生去認(rèn)識到一個綜合能力較好的孩子絕不是只會做題、考試。

　　化學(xué)：生活小知識考生還欠缺

　　“在天橋上買了一條十幾元的金項鏈，回家后你能拿家中的真項鏈用一個小實驗鑒別出真假嗎？”看到這個題目也許有些成年人也不一定能答對，考生也一樣。這道題考查的知識點是物質(zhì)的密度、比重等，如果考生能將平時所學(xué)活學(xué)活用，這就是個送分題目。如果無法將知識轉(zhuǎn)化運用到生活中去，這就是個失分題。這就是今年化學(xué)考試中的最大特點。知其然而不知其所以然，這類考生的優(yōu)勢將越來越弱。當(dāng)然，教學(xué)過程中的方法起著至關(guān)重要的作用，這也是新課改提倡的方向。

　　蘭州八中的化學(xué)老師李艷霞認(rèn)為，化學(xué)試卷中第29題和32題是難點，也是失分點。這道題考查的知識面比較寬，需要過硬的功底和推斷能力，也是拉開考生差距的試題。而試卷的考查點在150個以上，由此不難看出，掌握這么多知識點平時必須要下大工夫，否則拿高分的希望十分渺茫。

　　同時，有一個現(xiàn)象也值得教育工作者反思，那就是近兩年試題方向偏重于生活化，但考生的生活能力卻降低了。原因很簡單，一是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)繁重，二是家長不讓孩子在生活中扮演家庭成員的角色。這就造成試題生活化了，孩子邊緣化的現(xiàn)狀卻得不到改變。當(dāng)試題考查學(xué)生自己動手設(shè)計一個家庭小實驗時，考生很茫然，不知從何處入手，更不知該如何設(shè)計。離開課本，離開課堂，所學(xué)知識就煙消云散。

　　蘭州七中的江涵玉是一名年輕老師，表達(dá)清晰，在教學(xué)上有自己的想法，對試卷題型也有自己的認(rèn)識。她認(rèn)為，注重對學(xué)生動手能力、思維能力、解決問題能力的訓(xùn)練在教學(xué)中將越來越重要�；瘜W(xué)試題考查知識點置于實踐的情境中，這對老師和考生都是挑戰(zhàn)。比如試題中提到細(xì)菌、蘭州百合等，試題親近了，但考生這方面的能力并沒有得到足夠的訓(xùn)練。

　　對此，記者在采訪一名八年級班主任時，他一針見血地提出，中國考生重理論、輕實踐是多年的一個現(xiàn)象，也是分?jǐn)?shù)論的犧牲品。新課改還處在一個磨合期，學(xué)校不敢把步子放得太大，升學(xué)率的大山誰也不敢逾越，家長追求高分，孩子的心理就不會改變，一切還得穿新鞋走老路。但在思變、改變的趨勢下，中考試題向生活和實踐傾斜的現(xiàn)象對考生肯定是好事，是對死讀書的有力抨擊。

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