2013年福州市中考考試說明（英語）

　　一、命題依據與原則

　　(一)命題依據

　　以教育部制訂的《英語課程標準》規(guī)定的內容和要求為依據，參考《20l3年福建省初中學業(yè)考試大綱(英語)》，按照《2013年福州市初中學業(yè)考試英語學科考試說明》的具體要求，考查學生的綜合語言運用能力。

　　(二)命題原則

　　1．命題嚴格依據《英語課程標準》來確定考查內容與標準。試題從學生發(fā)展為本出發(fā)，堅持做到考查內容不受教材內容的制約，鼓勵教師落實“用教材來教”的教學指導思想，有利于引導教師改進教學方法，有利于改變學生的學習方式，全面落實課標所設定的課程目標。

　　2．命題堅持以能力立意的命題理念。以全面、準確地考查學生的綜合語言運用能力為宗旨，全面考查學生聽、說、讀、寫的能力，重視學生實踐能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和情感態(tài)度、價值觀的引導。

　　3．命題充分考慮學生實際生活和身心發(fā)展水平。試題所選擇的語言素材和創(chuàng)設的語言運用情景盡量與現(xiàn)實生活和學生的實際生活相聯(lián)系，注重考查學生在一定語境下運用所學知識分析和解決問題的能力。

　　4．嚴格按照命題程序和要求組織命題，確保試題的信度和效度。杜絕繁、難、偏、舊的試題，做到試卷結構合理、簡約，主觀性試題與客觀性試題比例得當，科學配置題型結構，合理制定評分標準．使考試結果能準確反映學生的實際水平。

　　二、考試內容與要求

　　(一)考試內容

　　考試內容以《英語課程標準》所規(guī)定的九年級結束時應達到的五級課程目標的基本要求進行命題。具體內容詳見《英語課程標準》附錄部分的語音項目表、語法項目表、功能意念項目表、話題項目表及詞匯表所涉及的內容。

　　(二)考試要求

　　將《英語課程標準》提出的義務教育階段英語課程五個方面的目標，即語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等目標的基本要求確定為合格標準，同時也為學習成績優(yōu)秀的學生提供展示他們實際學業(yè)水平的機會。

　　《英語課程標準》中語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面的五級的具體目標要求如下：

　　1.語言技能目標要求

　　級

　　別

　　技

　　能

　　目標描述

　　五

　　級

　　聽

　　1.能根據語調和重音理解說話者的意圖；

　　2.能聽懂有關熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點；

　　3.能借助語境克服生詞障礙，理解大意；

　　4.能聽懂接近正常語速的故事和記敘文，理解故事的因果關系；

　　5.能在聽的過程中用適當方式作出反應；

　　6.能針對所聽語段的內容記錄簡單信息。

　　說

　　1.能就簡單的話題提供信息，表達簡單的觀點和意見，參與討論；

　　2.能與他人溝通信息，合作完成任務；

　　3.能在口頭表達中進行適當的自我修正；

　　4.能有效地詢問信息和請求幫助；

　　5.能根據話題進行情景對話；

　　6.能用英語表演短劇；

　　7.能在以上口語活動中語音、語調自然，語氣恰當。

　　讀

　　1.能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義；

　　2.能理解段落中各句子之間的邏輯關系；

　　3.能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結局；

　　4.能讀懂常見體裁的閱讀材料；

　　5.能根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息；

　　6.能利用字典等工具書進行學習；

　　7.除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬單詞以上。

　　寫

　　1.能根據寫作要求，收集、準備素材；

　　2.能獨立起草短文、短信等，并在教師的指導下進行修改；

　　3.能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關系；

　　4.能簡單描述人物或事件；

　　5.能根據所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。

　　2.語言知識目標要求

　　級

　　別

　　知

　　識

　　目標描述

　　五

　　級

　　語

　　音

　　1.了解語音在語言學習中的意義；

　　2.了解英語語音包括發(fā)音、重音、連瀆、語調、節(jié)奏等內容；

　　3.在日常生活會話中做到語音、語調基本正確、自然、流暢；

　　4.根據重音和語調和變化理解和表達不同的意圖和態(tài)度；

　　5.根據讀音拼寫單詞和短語。

　　詞

　　匯

　　1.了解英語詞匯包括單詞、短語、習慣用語和固定搭配等形式；

　　2.理解和領悟詞語的基本含義以及在特定語境中的意義；

　　3.運用詞匯描述事物、行為和特征，說明概念等；

　　4.學會使用1500—1600個單詞和200—300個習慣用語或固定搭配。

　　語

　　法

　　1.了解常用語言形式的基本結構和常用表意功能；

　　2.在實際運用中體會和領悟語言形式的表意功能；

　　3.理解和掌握描述人和物的表達方式；

　　4.理解和掌握描述具體事件和具體行為的發(fā)生、發(fā)展過程的表達方式；

　　5.初步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；

　　6.理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式。

　　功能

　　1.在日常生活中恰當理解和表達問候、告別、感謝、介紹等交際功能；

　　2.在日常人際交往中有效地進行表達。

　　話題

　　1.熟悉與學生個人、家庭和學校生活密切相關的話題；

　　2.熟悉有關日常生活、興趣愛好、風俗習慣、科學文化等方面的話題。

　　3.情感態(tài)度目標要求

　　級別

　　目標描述

　　五

　　級

　　1.有明確的英語學習目的，能認識到學習英語的目的在于交流；

　　2.有學習英語的愿望和興趣，樂于參與各種英語實際活動；

　　3.有學好英語的信心，敢于用英語進行表達；

　　4.能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務；

　　5.能體會英語學習中樂趣，樂于接解英語歌曲、讀物等；

　　6.能在英語交流中注意并理解他人的情感；

　　7.遇到問題時，能主動向老師或同學請教，取得幫助；

　　8.在生活中接解英語時，樂于探究其含義并嘗試模仿；

　　9.對祖國文化能有更深刻的了解；

　　10.樂于接觸并了解異國文化。

　　4.學習策略目標要求

　　級別

　　策略類別

　　目標描述

　　五

　　級

　　認知

　　策略

　　1.根據需要進行預習；

　　2.在學習中集中注意力；

　　3.在學習中積極思考；

　　4.在學習中善于記要點；

　　5.在學習中善于利用圖畫等非語言信息理解主題；

　　6.借助聯(lián)想來學習和記憶詞語；

　　7.對所學習內容能主動復習并加以整理和歸納；

　　8.注意發(fā)現(xiàn)語言訴規(guī)律并能運用規(guī)律舉一反三；

　　9.在使用英語中，能意識到錯誤并進行適當的糾正；

　　10.必要時，有效地借助母語知識理解英語；

　　11.嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物。

　　調控

　　策略

　　1.明確自己學習英語的目標；

　　2.明確自己的學習需要；

　　3.制訂簡單的英語學習計劃；

　　4.把握學習的主要內容；

　　5.注意了解和反思自己學習英語的進步與不足；

　　6.積極探索適合自己的英語學習方法；

　　7.經常與教師和同學交流學習體會；

　　8.積極參與課內外英語學習活動。

　　交際

　　策略

　　1.在課內外學習活動中能夠用英語與他人交流；

　　2.善于抓住用英語交際的機會；

　　3.在交際中，把注意力集中在意思的表達上；

　　4.在交際中，必要時借助手勢、表情等進行交流；

　　5.交際中遇到困難時，有效地尋求幫助；

　　6.在交際中注意到中外交際習俗的差異。

　　資源

　　策略

　　1.注意通過音像資料豐富自己的學習；

　　2.使用簡單工具書查找信息；

　　3.注意生活中和媒體上所使用的英語；

　　4.能初步利用圖書館或網絡上的學習資源。

　　5.文化意識目標要求

　　級別

　　目標描述

　　五

　　級

　　1.了解英語交際中常用的體態(tài)語，如手勢、表情等；

　　2.恰當使用英語中不同的稱謂語、問候語和告別語；

　　3.了解、區(qū)別英語中不同性別常用的名字和親昵的稱呼；

　　4.了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習俗；

　　5.了解英語國家正式和非正式場合服飾和穿戴習俗；

　　6.了解英語國家的飲食習俗；

　　7.對別人的贊揚、請求等作出恰當的反應；

　　8.用恰當的方式表達贊揚、請求等意義；

　　9.初步了解英語國家的地理位置、氣候特點、歷史等；

　　10.了解常見動植物在英語國家中的文化涵義；

　　11.了解自然現(xiàn)象在英語中可能具有的文化涵義；

　　12.了解英語國家中傳統(tǒng)的文娛和體育活動；

　　13.了解英語國家中重要的節(jié)假日及主要慶祝方式；

　　14.加深對英語國家文化的理解。

　　三、考試形式與試卷結構

　　(一)考試形式

　　試卷采用閉卷筆試形式，考試時間為120分鐘，滿分為150分。

　　(二)試卷結構

　　試卷包括第I卷、第II卷和答題卡3個部分。考生須將試卷所有答案填涂或寫在答題卡上。

　　第I卷

　　聽力測試(30分)

　　I．聽句子，選擇與句子情景相關的圖。(5分)

　　(聽句子，選擇正確的圖畫)

　�、颍�聽句子，選擇恰當的答語。(5分)

　�、螅�聽對話，選擇正確的答案。(10分)

　�、簦�聽短文，選擇最佳答案。(5分)

　　V．聽短文(對話)，完成下面表格，每空一詞。(5分)

　　(聽短文，填入所缺的單詞，每空一詞。)

　　語言知識運用(25分)

　　I.選擇填空。(15分)

　　Ⅱ.完形填空。閱讀下面短文，然后從各題所給的三個選項中選出最佳選項。(10分)

　　閱讀理解(35分)

　　I.根據短文內容，判斷下列句子的正誤，正確的用“T”，錯誤的用“F”。(5分)

　　Ⅱ.根據短文內容，選擇最佳答案。(2篇)(20分)

　�、�.閱讀下面短文，把A～D四個句子填入文中空缺處，使短文內容完整、正確，然后完成第5小題。(10分)

　　第II卷

　　語言知識運用(20分)

　　I.詞匯。(10分)

　　i.用方框中所給單詞的適當形式填空。(5分)

　　(根據句子意思，用括號內所給單詞的適當形式填空。)

　　ii.根據中文提示，用詞組的適當形式填空。每空一詞。(5分)

　�、颍�綜合填空。用方框中所給單詞的適當形式填空，使短文正確、通順。每詞限用一次。(10分)

　　口語應用(10分)

　　I.根據對話內容，選擇恰當的句子補全下列對話。(5分)

　　II.用恰當的詞語填空，完成對話。每空一詞。(5分)

　　閱讀理解(10分)

　　I.根據短文內容，完成下面的句子，每空一詞。(10分)

　　(根據短文內容在下面短文的每個空格中填上一個單詞，使其意思與原文相符。)

　　書面表達（20分)

　　I.將下列句子譯成英語。必須用上所給提示詞。（8分）

　　II.提示作文。（12分）

　　全卷試題易、中、難的比例為8：1：1。主客觀試題分數比值大約為4：6。聽力部分測試時間不超過30分鐘。

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