初中語(yǔ)文句式知識(shí)點(diǎn)：句型的種類與成份(3)

　　9、連動(dòng)句：是用連動(dòng)短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子。如：

　　老王正拉著帆布蓋車。（表目的）他乘車回沈陽(yáng)。（表方式）老楊吃了早飯起程。（表先后）

　　由于長(zhǎng)期地過(guò)度勞累，李老師生病住院了。(表因果)

　　判斷一個(gè)句子是不是連動(dòng)句，要抓住三點(diǎn)：①必須有兩個(gè)動(dòng)詞連用共同陳述個(gè)主語(yǔ)；②兩個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)在意義上有目的和方式、原因和結(jié)果、先和后的關(guān)系，且位置不能互換；③兩個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)中間不能有語(yǔ)音停頓。

　　10、兼語(yǔ)句：是用兼語(yǔ)短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子。它有下列特點(diǎn)：

　　（1）兼語(yǔ)句的謂語(yǔ)是由動(dòng)賓短語(yǔ)套接主謂短語(yǔ)構(gòu)成的，動(dòng)賓短語(yǔ)的賓語(yǔ)兼作主謂短語(yǔ)的主語(yǔ)。例如：

　　老師鼓勵(lì)大家努力學(xué)習(xí)。中間既做“鼓勵(lì)”的賓語(yǔ)又做“努力學(xué)習(xí)”的主語(yǔ)的詞“大家”，因一身兼二任，所以叫做兼語(yǔ)，用“”表示。

　�。�2）兼語(yǔ)句多有命令的意思，所以句中的前一個(gè)謂語(yǔ)多由使令動(dòng)詞充當(dāng)。常見(jiàn)的使令動(dòng)詞有“使”、“讓”、“叫”、“派”、“命令”“吩咐”“禁止”、“請(qǐng)求”、“選舉”、“教”、“勸”、“號(hào)召”等。此外，前一個(gè)謂語(yǔ)也可以是“有”字。例如：大家選他當(dāng)代表。他有個(gè)妹妹在美國(guó)工作。

　�。�3）兼語(yǔ)句中兼語(yǔ)的謂語(yǔ)(第二個(gè)動(dòng)詞)是前邊動(dòng)作所要達(dá)到的目的或產(chǎn)生的結(jié)果，即兼語(yǔ)前后兩個(gè)動(dòng)詞在語(yǔ)意上有一定聯(lián)系。例如：

　　沈林叫他快去請(qǐng)醫(yī)生。（“去請(qǐng)醫(yī)生”是“叫他”的目的）

　　這不由得使我們想起松樹(shù)的崇高的品格。（句中兼語(yǔ)的謂語(yǔ)“想起”是前一個(gè)動(dòng)詞“使”的結(jié)果）

　　連動(dòng)句，可以連續(xù)敘述一個(gè)人的幾個(gè)動(dòng)作；兼語(yǔ)句，則可以連續(xù)敘述幾個(gè)人的幾個(gè)動(dòng)作。連動(dòng)句可以擴(kuò)展，連動(dòng)套接兼語(yǔ)；兼語(yǔ)句也可以擴(kuò)展，兼語(yǔ)套接連動(dòng)。例如：

　　媽媽打電話讓我回家。

　　醫(yī)生禁止病人騎電動(dòng)車上班。

　　11、存現(xiàn)句：表示人、事物存在、出現(xiàn)或消失的句子是存現(xiàn)句。存現(xiàn)句的特點(diǎn)有三：

　�。�1）主語(yǔ)常是表處所或時(shí)間的詞。例如：桌子上放著一本書。床上躺著一個(gè)人。

　�。�2）存現(xiàn)句的謂語(yǔ)多是表示存在、產(chǎn)生、消失的動(dòng)詞，即不表示動(dòng)作，只表示動(dòng)作產(chǎn)生狀態(tài)的持續(xù)。例如：

　　海上升起了一輪明月。(表示出現(xiàn))到處是歡樂(lè)的人群。（表示出現(xiàn)）

　�。�3）存現(xiàn)句的賓語(yǔ)往往是動(dòng)作的發(fā)出者，因此有的存現(xiàn)句可以轉(zhuǎn)換為一般主謂句。例如：

　　桌子上放著一本書。--一本書在桌子上放著。床上躺著一個(gè)人。--一個(gè)人在床上躺著。

　　12、倒裝句：句子的各個(gè)成分處于通常位置上的是常式句，為了強(qiáng)調(diào)、突出等語(yǔ)用目的而顛倒原有語(yǔ)序。倒裝句也叫變式句。顛倒了的成分可以恢復(fù)原位而句意基本不變，句法成分不變。常見(jiàn)的有主語(yǔ)和謂語(yǔ)倒置，定語(yǔ)、狀語(yǔ)和中心語(yǔ)倒置。

　　13、省略句：省略句在一定的語(yǔ)境里，在不至于誤解的情況下，說(shuō)話時(shí)往往會(huì)省略去一些不言自明的成分。如果離開(kāi)了這樣的語(yǔ)境，意思就不清楚，必須添補(bǔ)一定的詞語(yǔ)才行，而且只有一種添補(bǔ)可能。這多因?qū)υ挕⑸舷挛�、避重�?fù)、表祈使而省。

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