初中語文標(biāo)點符號知識點：冒號

　　冒號

　　冒號的基本用處是提示下文和總括上文。它表示較大的停頓。

　　提示下文：

　�。ㄒ唬┯迷跁�信、發(fā)言稿開頭的稱呼語下邊，有引起收信人、聽眾注意的意思。

　�。ǘ�）有在“某某說”后面，表示后面是引用的話。

　�。ㄈ�）用在提示性的話的末尾，表示后邊有話要說。

　　例：歷史已經(jīng)不止一次地告訴我們：當(dāng)社會急遽變化的時候，新的事物不斷涌現(xiàn)，舊的關(guān)系不斷改變，語言受到?jīng)_擊，隨著發(fā)生變化。

　　例：我已經(jīng)說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。

　　（四）用在總提的話后面，表示后面要分項說明�；蛘弑硎久疤柷懊娴脑捯�起后面的話。

　　例：我們一連穿過三座石坊：一天門、孔子登臨處和天階。

　�。ㄎ澹┍硎竞竺媸茄a充說明或解釋性的話。

　　例：只是我總以為沒有春和秋：冬末和夏初銜接起來，夏才去冬又開始了。

　　（六）用在強調(diào)動詞后面的賓語，提起讀者注意。冒號前的動詞常用的有：“想”“說”“問”“是”“記住”“認(rèn)為”“證明”“宣布”“指出”等，賓語往往較長或復(fù)雜。例：我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。

　　例：事實證明：你的看法是完全正確的。

　　總括上文：

　　在分項或從幾個方面說了以后，用冒號表示后面還有一句總括的話。

　　例：教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。

　　需要注意的是：

　�。ㄒ唬┟疤柺蔷鋬�(nèi)點號。沒有提示的意思，沒有較大的停頓（即使出現(xiàn)了上述“想”“說”等動詞），就不要用冒號。

　　例：華老師批評他：不尊守課堂紀(jì)律。（冒號沒有提示作用，因此應(yīng)刪掉冒號。）

　　例：我認(rèn)為這首詩很好。（沒有冒號，使用正確）

　�。ǘ�）冒號一般管到句末，如果需要延長，要管幾句或一段話，一般要用序次語或引號標(biāo)明。例：本詞典主要作了如下修訂：一、增加了一千多個新詞；二修改了釋義下確切之處。例：姐姐來信說：“最近上海天氣很熱。媽媽已遷入新居。”

　�。ㄈ�）“某某說”之類放在引用的話前頭，用冒號，放在引用話中間或者后邊，不用冒號。例：李老師說：“我走了還有王老師，王老師會照顧她的。”

　　例：“謝謝你，”李老師說，“車快來了吧？”

　　例：“李老師，現(xiàn)在是什么時候了？”范福喜問。

　　（四）帶有強烈感情和表示大聲呼叫的稱呼語后邊不用冒號，用嘆號；屬于相互交談的稱呼語后邊一般也不用冒號，用逗號。

　　例：同志們！你們辛苦了！

　　例：小高，這是你的票。

　�。ㄎ澹┎灰�在一個句子里套用兩個冒號。

　　例：小劉來信說：近來農(nóng)村中出現(xiàn)了三多現(xiàn)象：小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。

　　這句話改為：小劉來信說近來農(nóng)村中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以歸納為三多：小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。

　　3、標(biāo)號：引號（“”）、括號（（））、破折號（--）、省略號（……）、著重號（。）、連接號（-）、間隔號（。）、書名號（《》）

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點擊查看