未考上好中學(xué)致歉博士父母”引教育反思(2)

　　是否高學(xué)歷，無(wú)形中給了兒子壓力？

　　對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，Sying爸爸并未正面回答。他說(shuō)：“父母讀書(shū)讀得好，不一定非得兒子也要怎么樣。我常跟我愛(ài)人開(kāi)玩笑，不見(jiàn)得父母是名牌大學(xué)，兒子就不能讀三本。”

　　他希望，兒子將來(lái)能從事一份技術(shù)性的工作，如工程師。他希望，兒子能獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，能自食其力。

　　對(duì)于孩子，他還說(shuō)，“成長(zhǎng)并不是甩給名師名校。”成長(zhǎng)，需要“平時(shí)關(guān)注，他是否在努力做。”與此同時(shí)，父母需要跟他一起努力，“而不是講大道理。”

　　對(duì)話兒子：我想像父親一樣成功

　　對(duì)話Sying時(shí)，能明顯感覺(jué)到，他是一個(gè)不善言語(yǔ)，卻又敏感細(xì)膩的人。

　　他說(shuō)，自己初一初二的成績(jī)并不好。初三時(shí)，開(kāi)始了“玩命的努力”。

　　6點(diǎn)起床，8點(diǎn)半晚自習(xí)下課回家復(fù)習(xí)至深夜。中午，夾著資料跑到舞蹈教室復(fù)習(xí)，只為那里的無(wú)人打擾。傍晚，教室里總有他的埋頭苦讀。晚飯，為了節(jié)約來(lái)回路程，總讓同學(xué)打包帶上一份，草草了事。

　　他放棄了十四中分校的保送，他一定要考上杭高。其實(shí)，他并不是執(zhí)著于杭高，而是執(zhí)著于“前三”。“前三”，在他看來(lái)，是中考成功的注腳。

　　他說(shuō)，“我之所以那么急切地想要獲得成功，其實(shí)很大一部分原因是因?yàn)槲业母赣H。”并非父親的要求高，“爸爸媽媽對(duì)我的要求不高，可能比我的同學(xué)低。考砸時(shí)，他們也不會(huì)說(shuō)什么，只是讓我下次加油。”

　　于是，他講起了關(guān)于父親的事：“我爸爸畢業(yè)之后，就開(kāi)始在杭州從事房地產(chǎn)工作。在我三年級(jí)的時(shí)候，他就離開(kāi)杭州，去外地工作。他很忙，只有周末才能回來(lái)。

　　我曾經(jīng)去過(guò)他工作的地方，看過(guò)他的宿舍，還調(diào)侃地對(duì)他說(shuō)，‘這里條件太差了，連個(gè)地磚都沒(méi)有。’他只是淡淡地笑了。但我知道，他真的很辛苦，一個(gè)人努力在外面打拼，還不是為了讓我更幸福，為了撐起這個(gè)家？”

　　可為什么，只有成績(jī)才能說(shuō)明成功？又為什么，非得給自己無(wú)退路的壓力？

　　“在這個(gè)時(shí)代，除了成績(jī)，我還能有什么呢？”這樣刺激神經(jīng)的反問(wèn)，他連問(wèn)了記者三遍。

　　對(duì)于成績(jī)，他仍不能釋?xiě)?ldquo;錯(cuò)過(guò)前三”。他說(shuō)，“我真的希望能夠在高考時(shí)輝煌一次，再在大學(xué)畢業(yè)后輝煌一次。”

　　盡管，父母并未對(duì)他提出高要求�？蒘ying卻在無(wú)形中，承受著父母高學(xué)歷的壓力。在他們的身上，他看到了“成績(jī)—文憑—成功”三者之間，只是單線條的影響關(guān)系。

　　在他們的光環(huán)之下，他又十分渴求盡快證明自己，讓高學(xué)歷的父母為他驕傲。他想，像爸爸一樣成功。無(wú)論，是擁有名校博士學(xué)位的成功，還是事業(yè)有成的成功。

　　其實(shí)，Sying心底認(rèn)為，父母在內(nèi)心對(duì)他肯定有所要求和期待，只不過(guò)表面上不明說(shuō)而已。

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