第五單元　單元說(shuō)明

　　本單元以家庭、親情為主題。單元整體同樣是精心構(gòu)建的，選文兼顧詩(shī)文，兼顧古今，兼顧中外。

　　魯迅先生的《風(fēng)箏》，回憶兄弟之間的一件往事，無(wú)論是當(dāng)年管錯(cuò)了，還是一旦醒悟，心情沉重，總想補(bǔ)過(guò)，為補(bǔ)過(guò)不及而心情更加沉重，都洋溢著濃濃的同胞手足之情。這篇散文詩(shī)可以多角度去解讀，是培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀能力的好教材。家庭是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞，家人沖突的深處，往往包含著深刻的社會(huì)的和時(shí)代的內(nèi)容。

　　《羚羊木雕》寫的是子女與父母的沖突，其中是非曲直很值得分析研究一番。

　　以上兩篇展現(xiàn)的是矛盾沖突的一面，《散步》《詩(shī)兩首》《詠雪》則展現(xiàn)了和美溫馨的一面�！渡⒉健返念}材極其平凡，意蘊(yùn)卻十分豐富，從中可以領(lǐng)悟，怎樣處理家人關(guān)系，才能使一家人和和美美。

　　《詩(shī)兩首》都抒發(fā)子女對(duì)母親的愛(ài)，在母親身邊，孩子沐浴母愛(ài)的光輝，是何等幸福歡樂(lè)；遠(yuǎn)離母親，思母之情是何等哀傷。

　　《詠雪》勾畫了古人家庭教育家庭文化生活的畫面，兩代人在富有文化氣息的交流中透出一種生活的雅趣和文化的傳承。

　　《陳太丘與友期》是寫陳太丘之子元方的聰穎機(jī)智的，小小年紀(jì)就知道維護(hù)父親的尊嚴(yán)，可以見(jiàn)出父子親情。

　　本單元的閱讀教學(xué)，要求整體感悟課文內(nèi)容，注意字詞的積累，學(xué)習(xí)朗讀和圈點(diǎn)勾畫。

　　本單元五篇課文中，《風(fēng)箏》是意蘊(yùn)最豐富的一篇，應(yīng)該提倡多角度的有創(chuàng)意的閱讀，宜從多種角度加以引導(dǎo)，拓展思維空間。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)該珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，不要以一個(gè)中心意思去框死學(xué)生的思維空間。其他課文似乎淺顯，也不能淺嘗輒止，滿足于粗淺的模糊的感受，要引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵，深入領(lǐng)會(huì)。

　　圈點(diǎn)勾畫，是精讀的一種方法，圈點(diǎn)什么，勾畫什么，怎樣圈點(diǎn)勾畫，要舉出實(shí)例具體指導(dǎo)。

　　本單元的綜合性學(xué)習(xí)，以“我愛(ài)我家”為主題，要求學(xué)生在深入了解家庭的過(guò)程中鍛煉口語(yǔ)交際能力，在深入了解家庭的基礎(chǔ)上，寫出有血有肉親情洋溢的作文。

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