綜合性學(xué)習(xí)探索月球奧秘

一、活動目標(biāo)

1.初步了解月球的自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)探索精神和人文精神；

2.學(xué)習(xí)利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)獲取資料的方法；

3.能用科學(xué)的語言條理清楚地介紹科學(xué)現(xiàn)象；

4.在有所遵循的基礎(chǔ)上展開想像與聯(lián)想，進(jìn)行寫作練習(xí)。

二、教師準(zhǔn)備

1.一份這次學(xué)習(xí)的時間安排表；

2.一份較詳細(xì)的閱讀書目和部分網(wǎng)址；

3.聯(lián)系天文館或天文臺，以便帶領(lǐng)學(xué)生參觀；

4.與月球有關(guān)的科學(xué)文字、圖片和錄像資料；

5.關(guān)于月亮的更多的神話傳說、民風(fēng)民俗和文藝作品；

6.每個學(xué)生一個文件袋(用于對學(xué)生進(jìn)行檔案評價)。

三、活動指導(dǎo)

活動導(dǎo)入：可從放映人類登月的錄像導(dǎo)入教學(xué)，使學(xué)生感受人類的偉大；沒有條件的，可從朗誦寫月亮的詩文或講一則關(guān)于月球的故事入手，以激起學(xué)生對月球的興趣。

在學(xué)習(xí)“漫游語文世界”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固圖書館資料的查詢方法，并指導(dǎo)學(xué)生查詢與月亮有關(guān)的圖書資料。

有條件的可介紹上網(wǎng)查詢并下載資料的方法。分兩種情況介紹，一是在知道網(wǎng)址的情況下怎么查(直接鍵入網(wǎng)址)，二是在不知道網(wǎng)址的情況下如何查詢(通過有關(guān)搜索器進(jìn)行搜索)。

1.月球奧秘知多少：組織同學(xué)分好小組，最好每組有班干部，讓他們在活動中起帶頭和監(jiān)督作用；發(fā)給學(xué)生每人一個文件袋，告訴他們要把整個活動中的有關(guān)材料隨時裝入文件袋中，作為活動結(jié)束后評定成績的依據(jù)之一；讓學(xué)生用一星期左右的時間進(jìn)行材料的搜集和整理(可根據(jù)不同情況給學(xué)生一定的課內(nèi)時間)；可以有意識地跟蹤某一小組，觀察他們搜集材料的情況。

2.觀察月亮運(yùn)行情況，參觀天文臺或天文館：這兩個活動至少選擇一個，組織學(xué)生開展活動。觀察月亮運(yùn)行有一定難度，可讓學(xué)生設(shè)計一個表格，標(biāo)明時間，把觀察得來的月亮的形狀畫下來。活動時最好與家長取得聯(lián)系，爭取得到他們的支持。可盡量讓學(xué)生準(zhǔn)備一定的觀察儀器，幫助他們選擇好觀察的地點(diǎn)。如果住校生多，教師可組織學(xué)生進(jìn)行集體觀察。參觀天文臺或天文館，依教師預(yù)先約定的行事，教師最好要事先去參觀一次，了解、熟悉有關(guān)情況，以備正式活動時指導(dǎo)學(xué)生。要預(yù)約解說員，如沒有專業(yè)解說員，可邀請工作人員(最好是專家)作現(xiàn)場解說。要鼓勵學(xué)生提出問題。在活動中，注意觀察每個學(xué)生的情況，作為給學(xué)生評定成績的一個參考。

3.豐富多彩的月亮文化：包含兩方面的內(nèi)容。一是搜集材料，可根據(jù)前面提供的方法去查找有關(guān)資料(可給學(xué)生一定的課內(nèi)時間)，并進(jìn)行整理，也可指導(dǎo)學(xué)生向有學(xué)問的人詢問，隨時記錄下來，可用一周左右的時間；二是討論，這是一次口語交際活動，要求專門安排一節(jié)課時間，討論目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科學(xué)思維與形象思維的區(qū)別與互補(bǔ)性，認(rèn)識文藝作品對人的靈魂所起的美化與慰藉作用。至于有關(guān)的外星文明的傳說，主要用來激起學(xué)生的探索興趣，而不要從科學(xué)上論證其可信不可信。

4.我是月球小專家：擂臺賽主要由學(xué)生組織開展。但教師要事先布置班干部尤其是學(xué)習(xí)委員和語文課代表，列出一份詳細(xì)計劃與教師一起論證可行性，保證擂臺賽的順利進(jìn)行。建議由組委會命題，并嚴(yán)格保密。擂臺賽時，教師要觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。比賽結(jié)束后教師可進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生看清這次活動的成功與不足，以便下次做得更好。

5.月亮照著你，月亮照著我：共有三個小活動，一為必做，二、三為選做，它們都可認(rèn)為是作文，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生想像力的培養(yǎng)。“我在月球上的一天”故事接龍可在這次探索活動開始后不久就進(jìn)行，教師可不定期檢查其中內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行必要的糾正，以保證圓滿完成這一接龍活動。以“月球”為話題的想像性作文側(cè)重于抒情，當(dāng)然也可以是科學(xué)幻想或科學(xué)文藝，但最好要引導(dǎo)學(xué)生與故事接龍有區(qū)別；寫心得體會是一則日記，重在發(fā)表感想，記錄活動過程也未嘗不可。要鼓勵學(xué)生在日記中說真話。

以上所有活動都結(jié)束后，教師可找一個時間總結(jié)一下，也可讓學(xué)生談?wù)勥@次月球探索的感想。

四、活動建議

1.結(jié)合中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)開展此項活動。因此，教學(xué)時可靈活調(diào)整教材內(nèi)容，要預(yù)先布置任務(wù)，不能“臨時抱佛腳”；

2.爭取半個月左右完成此項綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。其中課內(nèi)安排約3～5個課時；

3.除了安排上圖書館、上網(wǎng)、參觀天文臺或天文館、成果匯報會、知識搶答賽外，其他可由學(xué)生課外自行活動；

4.注意不要與其他學(xué)科(如地理)所傳授的月球知識相矛盾，也要避免與其他科學(xué)知識的重復(fù)，這里的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是探索月球的人文內(nèi)涵；

5.在每一個分項活動中，教師手頭要有比較豐富的資料，以備解答學(xué)生提出的問題；

6.如條件不允許，可簡化活動內(nèi)容，取消參觀和上網(wǎng)；但匯報會和寫作任務(wù)一定要完成，即一定要落實(shí)到口語交際和寫作的練習(xí)上；

7.搜集材料確實(shí)有困難的，可組織學(xué)生重點(diǎn)閱讀課本中所附資料，教師也可把教學(xué)參考中的有關(guān)資料印發(fā)給學(xué)生閱讀，在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生開展語文活動；

8.活動指導(dǎo)過程中，一定要兼顧對學(xué)生進(jìn)行知識(關(guān)于月亮的科學(xué)知識和人文知識)和能力(搜集和處理有關(guān)信息的能力)、過程(重視考察學(xué)生的活動過程而不是結(jié)果)和方法(獲得資料和處理問題的方法)、情感態(tài)度和價值觀(培養(yǎng)探索未知世界的興趣、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)等)三個方面的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

五、活動評價

教師根據(jù)具體情況，給每一階段學(xué)生的表現(xiàn)擬好分值，給出分?jǐn)?shù)，最后總評。

可用檔案評價和實(shí)作評價兩種方法，各占50分。

檔案評價即活動前先給每個學(xué)生發(fā)一個文件袋，學(xué)生將探索月球活動過程中的各種資料(研究計劃、調(diào)查提綱、上課筆記、學(xué)習(xí)心得、觀察日記、搜集的資料、圖片、小論文、家長意見書、教師的評語等)放進(jìn)去，并進(jìn)行一定的歸納整理，活動結(jié)束后交給老師。這一方面主要側(cè)重對學(xué)生的活動過程和方法的評價，也檢驗學(xué)生對這一活動的情感和態(tài)度。

實(shí)作評價主要是指匯報交流的口語表達(dá)能力、故事接龍比賽或小論文寫作能力的評價，可分別占25分。

六、有關(guān)資料

1.月球十大謎團(tuán)詳細(xì)資料

月球起源之謎：對于月球的起源，科學(xué)家提出三種理論：捕獲說、同源說和地球分裂說，它們?nèi)�都有缺陷，但�?ldquo;阿波羅”計劃卻有助于證明，其中看似可能性最小的理論卻是最佳理論。有些科學(xué)家認(rèn)為，月球是和地球一起，于46億年以前，從一團(tuán)宇宙塵埃中生成的。另一種理論認(rèn)為月球是地球的“孩子”，也許是從太平洋地區(qū)“摳”出去的。然而“阿波羅”登月探險的結(jié)果表明，地球和月球的結(jié)構(gòu)成分差別很大，有一些科學(xué)家提出了另一種假說，即“俘獲說”。他們認(rèn)為，月亮是偶然闖入地球引力場，而被鎖定在目前的軌道上�？墒�，要從理論上解釋這一過程的機(jī)制，難度相當(dāng)大。因此，上述三種理論全都難以站得住腳。正如羅賓·布列特博士所稱：“要解釋月球不存在，要比解釋月球存在更容易些。”

月球年齡之謎：令人驚異的是，從月球帶回的巖石標(biāo)本，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)其中99%的年齡要比地球上90%年齡最大的巖石更加年長。阿姆斯特朗在“寂靜海”降落后揀起的第一塊巖石的年齡是36億歲。其他一些巖石的年齡為43億歲、46億歲和45億歲──它幾乎和地球及太陽系本身的年齡一樣大，地球上最古老的巖石是37億歲。1973年，世界月球研討會上曾測定一塊年齡為53億歲的月球巖石。更令人不解的是，這些古老的巖石都采自科學(xué)家認(rèn)為是月球上最年輕的區(qū)域。根據(jù)這些證據(jù)，有些科學(xué)家提出，月球在地球形成之前很久很久便已在星際空間形成了。

月球土壤的年歲比巖石年歲更大之謎：月球古老的巖石已使科學(xué)家束手無策，然而，和這些巖石周圍的土壤相比，巖石還算是年輕的。據(jù)分析，土壤的年齡至少比巖石大10億年。乍一聽來，這是不可能的，因為科學(xué)家認(rèn)為這些土壤是巖石粉碎后形成的。但是，測定了巖石和土壤的化學(xué)成分之后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，這些土壤與巖石無關(guān)，似乎是從別處來的。

當(dāng)巨大物體襲擊月球時，月球發(fā)出空心球似的聲音之謎：在“阿波羅”探險過程中，廢棄的火箭第三節(jié)推進(jìn)器會轟的一下撞在月球表面。據(jù)美國航空航天局的文件記載，“每一次這樣的響聲，聽起來仿佛是一個大鈴鐺的聲音”。當(dāng)?shù)窃氯藛T降落在顏色特別黑的平原上時，他們發(fā)現(xiàn)要在月球表面鉆孔十分困難。土壤樣品經(jīng)分析后發(fā)現(xiàn)，其中含有大量地球上稀有的金屬鈦(它被用于超音速噴氣機(jī)和宇宙飛船上)；另一些硬金屬，如鋯、銥、鈹?shù)暮�量也很豐富。這使得科學(xué)家迷惑不解，因為這些金屬只有在很高的高溫──約華氏4500度下，才會和周圍的巖石融為一體。

不銹鐵之謎：月面巖石樣其中還含有純鐵顆粒，科學(xué)家認(rèn)為它們不是來自隕星。前蘇聯(lián)和美國的科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)了一個更加奇怪的現(xiàn)象：這些純鐵顆粒在地球上放了7年還不生銹。在科學(xué)世界里，不生銹的純鐵是聞所未聞的。

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月球放射性之謎：月亮中厚度為8英里的表層具有放射性，這也是一個驚人的現(xiàn)象。當(dāng)“阿波羅15號”的宇航員們使用溫度計時，他們發(fā)現(xiàn)讀數(shù)高得出奇，這表明，亞平寧平原附近的熱流的確溫度很高。一位科學(xué)家驚呼：“上帝啊，這片土地馬上就要熔化了!月球的核心一定更熱。”然而，令人不解的是，月心溫度并不高。這些熱量是從月球表面大量放射性物質(zhì)發(fā)出的，可是這些放射性物質(zhì)(鈾、鉈和钚)是從哪里來的?假如它們來自月心，那么它們怎么會來到月球表面?

干燥的月球上的大量水氣之謎：最初幾次月球探險表明，月球是個干燥的天體。一位科學(xué)家曾斷言，它比戈壁大沙漠干燥100萬倍。“阿波羅”計劃的最初幾次都未在月球表面發(fā)現(xiàn)任何水的蹤跡。可是“阿波羅15號”的科學(xué)家卻探測到月球表面有一處面積達(dá)100平方英里的水氣團(tuán)�？茖W(xué)家們紅著臉爭辯說，這是美國宇航員廢棄在月亮上的兩個小水箱漏水造成的。可是這么小的水箱怎能產(chǎn)生這樣一大片水氣?當(dāng)然這也不會是宇航員的尿液──它直接噴射到月球的天空中。看來這些水氣來自月球內(nèi)部。

月球表面呈玻璃狀之謎：“阿波羅”的宇航員們發(fā)現(xiàn)，月球表面有許多地方覆蓋著一層玻璃狀的物質(zhì)，這表明，月球表面似乎被熾熱的火球燒灼過。正如一位科學(xué)家所指出的：“月亮上鋪著玻璃。”專家的分析證明，這層玻璃狀物質(zhì)并不是巨大的隕星的撞擊產(chǎn)生的，有些科學(xué)家相信，這是太陽的爆炸──某種微型新星狀態(tài)──產(chǎn)生的后果。

月亮的磁場之謎：早先探測和研究表明月球幾乎沒有磁場，可是對月球巖石的分析卻證明它有過強(qiáng)大的磁場。這一現(xiàn)象令科學(xué)家大惑不解，保羅·加斯特博士宣稱：“這里的巖石具有非常奇特的磁性……完全出乎我們意料。”如果月球曾經(jīng)有過磁場，那么它就應(yīng)該有個鐵質(zhì)的核心，可是可靠的證據(jù)顯示，月球不可能有這樣一個核心；而且月亮也不可能從別的天體(諸如地球)獲得磁場，因為假如真是那樣的話，它就必須離地球很近，這時它會被地球引力撕得粉碎。

月球內(nèi)部神秘的“物質(zhì)聚集點(diǎn)”之謎：1968年，圍繞月球飛行的探測器首次顯示，月球的表層下存在著“物質(zhì)聚集結(jié)構(gòu)”。當(dāng)宇宙飛船飛越這些結(jié)構(gòu)上空時，由于它們的巨大引力，飛船的飛行會稍稍低于規(guī)定的軌道，而當(dāng)飛船離開這些結(jié)構(gòu)上空時，它又會稍稍加速，這清楚地表明這物質(zhì)聚集結(jié)構(gòu)的存在，以及它們巨大的質(zhì)量。科學(xué)家們認(rèn)為，這些結(jié)構(gòu)就像一只牛眼，由重元素構(gòu)成，隱藏在月球表面“海”的下面。正如一位科學(xué)家所稱：“看來誰也不知道該如何來對付它們。”

2.人類美麗的幻想：到月球上織網(wǎng)(蘇月瓊)

月到中秋分外明，中秋之夜，一輪明月高掛在天幕上，晚風(fēng)送來一陣陣醉人的花香。當(dāng)人們踏著銀色的月光，嘗著美味的月餅，在花前月下漫步之時，抬頭仰望那皎皎明月，有人會突發(fā)奇想：當(dāng)21世紀(jì)在月球上建成人類基地之時，月球上也能建立電腦網(wǎng)絡(luò)嗎?這個月球網(wǎng)絡(luò)也和地球的因特網(wǎng)聯(lián)接嗎?這的確是一個饒有興味的問題。

據(jù)歐洲宇航局的預(yù)測報告顯示，月球上引力小，并且月巖中的礦藏很豐富，很有開采價值，因此，月球在未來的200年內(nèi)將成為太陽系的科學(xué)研究和工業(yè)中心。目前，歐洲、美國和日本的航天學(xué)家正在為未來向月球移民和開發(fā)月球而進(jìn)行科學(xué)試驗，準(zhǔn)備在2030年建成月球人類基地。美國宇航局將撥款1 000億美元在月球上興建月球城，計劃在2007年向月球移民100多人，最終達(dá)到10 000多人。為此，通信學(xué)家們也正在為建立未來的月球電腦網(wǎng)絡(luò)而進(jìn)行各種準(zhǔn)備工作，以便在將來月球人類基地建成之時，月球網(wǎng)絡(luò)能夠肩負(fù)起月球通信以及月球與地球之間的“月—地通信”的重任。

1999年4月9日，美國宇航局局長丹尼爾·戈爾丁在印第安納州倫斯勒理工學(xué)院舉辦的“空間周”活動的開幕詞中預(yù)言，21世紀(jì)初，美國人就可以在家里通過星際因特網(wǎng)遨游太空，包括月球、火星乃至整個太陽系。戈爾丁說，這并非科學(xué)幻想，而是美國宇航局對21世紀(jì)科技應(yīng)用前景的展望。星際因特網(wǎng)的研究計劃是美國宇航局在1994年首先提出的，這項引人矚目的計劃得到了政府有關(guān)部門和商界巨頭的鼎力支持。這項計劃的主要內(nèi)容是通過星際因特網(wǎng)將在太空軌道上運(yùn)行的所有的衛(wèi)星通信設(shè)施聯(lián)接起來，成為一個巨大的通信網(wǎng)絡(luò)，并且與地球上的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接在一起。2003年，星際因特網(wǎng)建成之后，將不再像目前這樣由單個衛(wèi)星向地球傳輸數(shù)據(jù)，從而大大地提高衛(wèi)星通信的傳輸效率。無獨(dú)有偶，世界級的IT巨頭也想到了要將因特網(wǎng)撒向月球、火星，撒向太空，撒向整個宇宙。Internet之父、MCI通信公司高級副總裁Vinton Cerf，不久前出席了在日本東京舉辦的21世紀(jì)國際太空開發(fā)研討會，他在談到建立“一個地球之外的因特網(wǎng)”這個問題時，語驚四座：“現(xiàn)在是考慮如何建立地球之外的Internet的時候了。”他還表示，星際因特網(wǎng)設(shè)計是美國太空總署火星任務(wù)計劃的一個重要組成部分，最快可以在2001年開展地球和月球之間的星際協(xié)議試驗。他估計，人類最早可在2030年登上火星。地球和火星的距離約為8 000萬公里，因此，從地球向火星傳輸信息會有長達(dá)40分鐘的延誤，而一來一回便長達(dá)80分鐘。此外，地球與距離更遠(yuǎn)的木星、土星等其他更遠(yuǎn)的星座的通信延誤時間會更長，因此，VintonCerf認(rèn)為建立星際因特網(wǎng)通信新系統(tǒng)是非常必要的。

目前，美國在衛(wèi)星通信領(lǐng)域遙遙領(lǐng)先，美國科學(xué)家設(shè)想，可以利用人造地球衛(wèi)星作中繼站，像紐帶一樣把月球和地球的通信網(wǎng)聯(lián)系起來。而日本在登月太空船的研制方面成績斐然，日本科學(xué)家則設(shè)想，不妨利用登月太空船作中繼站，像橋梁一樣讓月球和地球之間的聯(lián)系息息相通。

美國和日本科學(xué)家們的方案，目的都是為了把目前地球上最大的國際計算機(jī)因特網(wǎng)聯(lián)通到月球上面，把因特網(wǎng)編織成為貫通月球和地球的巨網(wǎng)，讓網(wǎng)上盛開出更鮮艷奪目的“月—地通信”之花，讓網(wǎng)絡(luò)世界上升起一輪皎皎明月，把整個世界輝映得銀裝素裹、分外多嬌。

(選自1999年10月7日《科技日報》)

3.月球與外星文明的傳說

●世界上許多報道說美國曾有意掩蓋了有些登月資料，比如，有報道說在美國第一次登月時曾拍攝下一幅照片，宇航員在月球表面發(fā)現(xiàn)了二十幾個人類腳印。所以，世界上許多人認(rèn)為，美國知道許多人們所不知道的東西。這些東西又是什么呢?從現(xiàn)有逐漸透露出來的消息看，美國終止登月計劃很可能是迫不得已。

●在“阿波羅15號”登月的過程中，地球上的接收人員聽到了一個很長的哨聲，隨著聲調(diào)的變化，傳出了一個由二十個音節(jié)組成的一個短語，而且重復(fù)多遍。對此，美國宇航局同樣沒有作出解釋。

●1987年3月，前蘇聯(lián)科學(xué)家公布了一條十分驚人的消息，在月球背向地球一面的火山口中，停放著一架美國二戰(zhàn)時期的重型轟炸機(jī)。這個消息是前蘇聯(lián)科學(xué)家從人造衛(wèi)星發(fā)回的一組照片中得知的，據(jù)照片顯示，這架飛機(jī)的機(jī)身和機(jī)翼上有明顯的美國空軍標(biāo)志，飛機(jī)的有些地方已被隕石損壞，但機(jī)體仍非常完好。然而，1988年7月22日，這架飛機(jī)竟然從月球上神秘失蹤，令科學(xué)家們大惑不解。據(jù)說，美國曾組織專家秘密調(diào)查過這宗月球上的轟炸機(jī)事件。盡管后來有些新聞媒介報道說，這張月球背面的照片是有人把兩張照片合成的欺世之作，但又提不出確實(shí)的證據(jù)。

●蘇美兩國在太空航行中曾多次與來歷不明的某種文明相遇。1984年5月14日，前蘇聯(lián)太空試驗室“禮炮六號”就曾在空間軌道與這種文明相遇。雙方最近的距離只有100米，據(jù)說，前蘇聯(lián)宇航員曾親眼目睹了這些膚色呈棕黃色的外太空生物。在雙方并航了34天之后，這個圓球體的飛船才終于離去，消失在茫茫的天宇中。

●最近，前蘇聯(lián)太空研究部宣稱，美國“發(fā)現(xiàn)號”航天飛機(jī)在航行過程中，曾被兩個不明飛行物尾隨。據(jù)說，“發(fā)現(xiàn)號”進(jìn)入軌道之后，即有兩個UFO(不明飛行物)尾隨其后，當(dāng)航天飛機(jī)抵達(dá)指定空間后這兩個UFO便隱沒而去。但“發(fā)現(xiàn)號”返航時，它們再次出現(xiàn)，直到“發(fā)現(xiàn)號”順利進(jìn)入大氣層返回地面才離去。

●1843年，一個名叫約翰·西洛塔爾的人曾在月面上觀察到一座直徑12公里的環(huán)形山，被命名為“林奈”環(huán)形山，但幾十年后，人們奇怪地發(fā)現(xiàn)“林奈”環(huán)形山正在逐步地消失，到20世紀(jì)，據(jù)美國“阿波羅15號”拍回的照片顯示，現(xiàn)在的“林奈”環(huán)形山只有2?4公里。有人認(rèn)為這種現(xiàn)象是月球火山造成的，然而天體物理學(xué)卻證實(shí)，月球火山早在幾千萬年前就已經(jīng)停止了，月球如果有核心的話，那也早已冷卻、凝固，根本不可能在這個階段上存在火山活動。因此人們相信，“林奈”環(huán)形山的改變是由于人為因素造成的。說穿了，就是月球人對其防護(hù)層進(jìn)行改造。

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4.中秋賞月

每逢中秋來臨，賞月談月便成為人們經(jīng)久不衰的話題。

追溯中秋賞月的來歷，據(jù)《長安玩月詩序》載：“秋之于時，后夏先冬；八月于秋，季始孟終；十五之夜，又月之中�；�于天道，則寒暑均，取于月數(shù)，則蟾魄圓。”也就是說，八月十五在秋季八月中間，故曰：“中秋”。為何人們鐘情中秋賞月呢?有詩道：“明月四時有，何事喜中秋?瑤臺寶鑒，宜掛玉宇最高頭；放出白豪千丈，散作太虛一色。萬象入吾眸，星斗避光彩，風(fēng)露助清幽。”

從時令上說，中秋是“秋收節(jié)”，春播夏種的谷物到了秋天就該收獲了，自古以來，人們便在這個季節(jié)飲酒舞蹈，喜氣洋洋地慶祝豐收，這在我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》中就有描繪。從淵源上說，中秋又是“祭月節(jié)”，它源于遠(yuǎn)古人類對自然的崇拜。古代帝王的禮制中有春秋二祭：春祭日，秋祭月。最初祭月的日子在“秋分”這一天，“秋分”這個季節(jié)在八月內(nèi)每年不同，所以秋分這一天不一定有月亮，祭月無月是大煞風(fēng)景的，逐漸約定俗成，祭月的日子固定在八月十五日。從科學(xué)觀察來看，秋季地球與太陽的傾斜度加大，華夏大地上空的暖濕空氣逐漸消退，而此時，西北風(fēng)還很微弱。如此，濕氣已去，沙塵未起，空氣即顯得格外清新，天空特別潔凈，月亮看上去既圓又大，是賞月的最佳時節(jié)。恰如古詩所云：“光輝皎潔，古今但賞中秋月，尋思豈是月華別?都為人間天上氣清澈。”

民間中秋賞月活動約始于魏晉時期，盛于唐宋。據(jù)宋朱翌《曲消舊聞》說：“中秋玩月，不知起于何時?考古人賦詩，則始于杜子美。”瀏覽唐詩，中秋賞月詩確有多篇，如王建有詩云：“月似圓盛色漸凝，玉盆盛水欲侵棱。夜深盡放家人睡，直到天明不炷燈。”徐凝的詩云：“皎皎秋月八月圓，嫦娥端正桂枝鮮；一年無似如今夜，十二峰前看不眠。”

宋代，民間中秋賞月之風(fēng)更加興盛�！稏|京夢華錄》對北宋京都賞月盛況有這樣的描寫：“中秋夕，貴家結(jié)飾臺榭，民家爭占酒樓，玩月笙歌，遠(yuǎn)聞千里，嬉戲連坐至?xí)浴?rdquo;《新編醉翁談錄》記載：“傾城人家子女不以貧富能自行至十二三，皆以成人之服服飾之，登樓或于中庭拜月，各有所期：男則愿早步蟾宮，高攀仙桂；女則愿貌似嫦娥，圓如皓月。”

明清以后，每逢中秋，一輪圓月東升時，人們便在庭院、樓臺，擺出月餅、柚子、石榴、芋頭、核桃、花生、西瓜等果品，邊賞月，邊暢談，直到皓月當(dāng)空，再分食供月果品，其樂融融。在我國的少數(shù)民族地區(qū)，中秋這一天，還舉行別具特色的“拜月”“鬧月”“行月”“跳月”“偷月”等豐富多彩的活動。

碧空如洗，圓月如盤。人們在盡情賞月之際，會情不自禁地想念遠(yuǎn)游在外、客居異鄉(xiāng)的親人。因此，中秋節(jié)還有“團(tuán)圓節(jié)”之稱。許多古詩表達(dá)了人們此時的思念之情。唐人殷文圭《八月十五夜》：“萬里無云境九洲，最團(tuán)圓夜是中秋。”王建《十五夜望月寄杜郎中》詩云：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”中國人歷來把家人團(tuán)圓、親友團(tuán)聚，共享天倫之樂看得極其珍貴，歷來有“花好月圓人團(tuán)聚”之謂。

5.中國古代部分月亮詩詞

明月皎夜光，促織鳴東壁。玉衡指孟冬，眾星何歷歷。白露沾野草，時節(jié)忽復(fù)易。秋蟬鳴樹間，玄鳥逝安適。昔我同門友，高舉振六翮。不念攜手好，棄我如遺跡。南箕北有斗，牽牛不負(fù)軛。良無盤石固，虛名復(fù)何益?(《古詩十九首(之七)》)

明月何皎皎，照我羅床幃。憂愁不能寐，攬衣起徘徊。客行雖云樂，不如早旋歸。出戶獨(dú)彷徨，愁思當(dāng)告誰!引領(lǐng)還入房，淚下沾裳衣。(《古詩十九首(之十九)》)

聽月樓頭接太清，依樓聽月最分明。摩天咿啞冰輪轉(zhuǎn)，搗藥叮咚玉杵鳴。樂奏廣寒聲細(xì)細(xì)，斧柯丹桂響叮叮。偶然一陣香風(fēng)起，吹落嫦娥笑語聲。(《聽月詩》)

新裂齊紈素，鮮潔如霜雪。裁為合歡扇，團(tuán)團(tuán)似明月。出入君懷袖，動搖微風(fēng)發(fā)。�？智锕�(jié)至，涼飚奪炎熱。棄捐篋笥中，恩情中道絕。(班婕妤《怨歌行》)

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明入盡望，不知秋思落誰家。(王建《十五夜望月》)

張若虛《春江花月夜》(略)

明月出天山，蒼茫云海間。長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。漢下白登道，胡窺青海灣。由來征戰(zhàn)地，不見有人還。戍客望邊色，思?xì)w多苦顏。高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。(李白《關(guān)山月》)

花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢。(李白《月下獨(dú)酌》)

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白《靜夜思》)

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。(劉方平《月夜》)

滿目飛明鏡，歸心折大刀。轉(zhuǎn)蓬行地遠(yuǎn)，攀桂仰天高。水路疑霜雪，林棲見羽毛。此時瞻白兔，直欲數(shù)秋毫。(杜甫《八月十五夜月(其一)》)

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。(杜甫《月夜憶舍弟》)

昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓。臨風(fēng)一嘆無人會，今夜清光似往年。(白居易《八月十五日夜湓亭望月》)

海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。(張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)

初聞?wù)餮阋褵o蟬，百尺樓高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。(李商隱《霜月》)

秋空明月懸，光彩露沾濕。驚鵲棲未定，飛螢卷簾入。庭槐寒影疏，鄰杵夜聲急。佳期曠何許!望望空佇立。(孟浩然《秋宵月下有懷》)

塵中見月心亦閑，況是清秋仙府間。凝光悠悠寒露墜，此時立在最高山。碧虛無云風(fēng)不起，山上長松山下水。群動悠然一顧中，天高地平千萬里。少君引我升玉壇，禮空遙請真仙官。云車并欲下星斗動，天樂一聲肌骨寒。金霞昕昕漸東上，輪欹影促猶頻望。絕景良時難再并，他年此日應(yīng)惆悵。(劉禹錫《八月十五日夜桃源玩月》)

明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

快上西樓，怕天放、浮云遮月。但喚取、玉纖橫笛，一聲吹裂。誰做冰壺浮世界，最憐玉斧修時節(jié)。問嫦娥、孤冷有愁無，應(yīng)華發(fā)。玉液滿，瓊杯滑。長袖起，清歌咽。嘆十常八九，欲磨還缺。若得長圓如此夜，人情未必看承別。把從前、離恨總成歡，歸時說。(辛棄疾《滿江紅中秋寄遠(yuǎn)》)

6.知識擂臺賽部分參考試題

●你知道人類是什么時候第一次登上月球的?

●哪個國家的哪一位宇航員第一次踏上月球?

●關(guān)于月球的來源有哪些說法?

●你知道月球上有哪些可以利用的資源?

●人造月亮是怎么回事?

●月球和地球相距多遠(yuǎn)?

●“朔”“望”各是什么現(xiàn)象?

●“月海”是月球上的海嗎?最大的“月海”叫什么?

●月球與地球的年齡哪個大?

●月球的半徑是多少?

●為什么會發(fā)生“月食”現(xiàn)象?

●月球上的大大小小的“坑”是怎么回事?

●人到了月球上為什么變得那么輕?

●月球為什么會發(fā)生圓缺變化?

●為什么地球上的人只能看到月球的同一面?

●在月球上能看到地球的什么建筑?

●月球是行星嗎?

●月球引起大海變化的現(xiàn)象叫什么?它是如何發(fā)生的?

●你能說出哪些天文儀器?

●天文臺為什么總是建在山上?

●天文臺為什么是圓的?

●人類歷史上是誰第一個開始月球的科學(xué)觀察?

●中國歷史上有名的天文學(xué)家有哪些?他們各有什么突出的貢獻(xiàn)?

●中秋節(jié)是怎么來的?

●嫦娥和吳剛各是誰?他們有什么故事?

●自古以來，月亮有其他不少別名，你知道哪些?

●月餅是怎么來的?現(xiàn)在的月餅有哪些種類?

●“海上生明月，天涯共此時”是誰的詩句?是什么意思?

●“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”是誰的詩句?你怎樣理解?

●你知道瞎子阿炳是誰?他寫過一首關(guān)于月亮的樂曲的名稱叫什么?

●貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過是怎樣的?