2012年義烏中考試題點(diǎn)評(píng)：學(xué)業(yè)考試作文題析

　　2012年學(xué)業(yè)考試作文題析

　　這是一本

　　樸素的“筆記本”

　　《那是一本 的筆記本》采用了半命題形式，既給出了明確的限制又給了學(xué)生開(kāi)放空間。題目不存在審題障礙，因此未設(shè)置任何引語(yǔ)對(duì)寫(xiě)作進(jìn)行導(dǎo)引。題目的呈現(xiàn)平淡樸素，無(wú)美詞修飾，契合文題的中心詞“筆記本”給人的感覺(jué)：筆記本，普通常見(jiàn)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中不可或缺。

　　記得魯迅先生在《藤野先生》中有這樣一個(gè)片段：

　　“‘我的講義，你能抄下來(lái)么？’他問(wèn)。

　　‘可以抄一點(diǎn)。’

　　‘拿來(lái)我看！’

　　我交出我所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正，這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。”

　　一本講義，刻畫(huà)了一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師的形象，表達(dá)了一位學(xué)生對(duì)老師深切的懷念。

　　確實(shí)，筆記本，人人都有。它有別于學(xué)生手頭的其他文具，如鋼筆、尺子、橡皮、書(shū)包，功能明確；它又不同于書(shū)本，因?yàn)槲淖值墓潭�，呈現(xiàn)的內(nèi)容也固定。筆記本，因?yàn)樗鼤?shū)寫(xiě)的內(nèi)容不同，可以是日記本、摘錄本、糾錯(cuò)本、留言本等等；因?yàn)樗鼇?lái)源的不同，可以是獎(jiǎng)品、禮物等等。因此，小小的一本筆記本，可以展現(xiàn)一個(gè)寬廣的世界，承載無(wú)數(shù)的悲歡離合。只要用心去探尋，我們可以在被我們熟視無(wú)睹的筆記本中挖掘出豐富的內(nèi)涵。

　　筆記本記載著學(xué)習(xí)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　筆記本承載著學(xué)習(xí)生活的酸甜苦辣。

　　筆記本傳遞著人與人之間的真情厚誼。

　　……

　　總之，《那是一本 的筆記本》以物為載體，在一定程度上防止了押題、套文，體現(xiàn)了公正、公平原則。同時(shí)，它給了學(xué)生寬廣的創(chuàng)作天地：筆記本記的不僅僅是課堂講義，更是人生、他人、社會(huì)……

　　■附：

　　可填入的修飾語(yǔ)示例：

　�、賸寢尅�爺爺、老師、同桌、他（她）……

　�、诹魈手鴳n傷、記錄歡笑、帶著夢(mèng)想、凝聚真情、充滿秘密、令人懷念……

　　③激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)、促我成長(zhǎng)、給我力量、打開(kāi)心靈、傳遞思念……

　　④帶鎖的、粉紅色的、破舊的、帶香氣的……

　�、輥�(lái)自遠(yuǎn)方……
 

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