剖析張默吸毒幫助改變幼稚型人格

　　“張默吸毒”，又一娛樂明星走上歧途。這事并未讓心理咨詢老師吃驚，他們說：“這種具有幼稚型人格(或者稱“依戀型人格”)的人，在心理咨詢中心比比皆是，只是表現(xiàn)方式不同罷了。”

　　為什么現(xiàn)在的人，生理早熟，心理晚熟？

　　1 他們是兒童心態(tài)的成年人

　　張默出事后，一位圈內(nèi)人說：“其實張默就好像從未走出過叛逆期�？�30歲的他，就是個叛逆的小孩。”

　　心理學(xué)認(rèn)為：具有健康人格的人，是個“成熟的人”。成熟人的標(biāo)準(zhǔn)——

　�、儆邪踩�感；②能夠勝任所承擔(dān)的工作；③能夠客觀地看待世界和認(rèn)識自己；④對父母、朋友等具有顯示愛的能力；⑤有堅定的價值觀和道德心。

　　以此標(biāo)準(zhǔn)，來看張默——

　　圈內(nèi)人說：“他根本沒有適應(yīng)他的工作。”“那次記者問他打人事件，他根本不知道怎么回答，緊張得直冒汗，不知所措地看著我。”“我一開始覺得他很拽啊，等真正接觸過之后，發(fā)現(xiàn)，張默就是個小孩，他不知道該怎么應(yīng)付，就干脆想做什么，就做什么。”

　　這種“長不大”的現(xiàn)象，普遍存在于因家庭、婚姻、社交問題尋求咨詢輔導(dǎo)的個案中。

　　如，一位32歲的女子，已是3歲孩子的媽媽。當(dāng)初孩子出生時，她并不欣喜若狂，反覺得孩子是個累贅。她不愿干家務(wù)活，覺得自己沒有能力干，像交水電費(fèi)這些事情，她都覺得很累；她是中學(xué)老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，但覺得很累，自己無法承擔(dān)；現(xiàn)在她動不動就往娘家跑，準(zhǔn)備買什么菜，自己要參加個什么會，都要向父母請示匯報，聽他們的詳細(xì)指導(dǎo)。

　　心理學(xué)稱這種永遠(yuǎn)長不大的人，為“幼稚型人格”。近來，更有學(xué)者以新的英文單字“Kidult”，即(小孩)與(成人)的合體，稱呼這些具有兒童心態(tài)的成年人。

　　2 成長有個關(guān)鍵的“斷乳”期

　　為何沒有長大？心理學(xué)認(rèn)為是“錯過了與父母分離、成長為獨(dú)立個體的關(guān)鍵期”。

　　當(dāng)小狐貍長到足夠大時，老狐貍會“狠心”地將小狐貍逐出家門；當(dāng)小鷹長到足夠大時，老鷹會“狠心”地將幼鷹趕下山崖·····幼狐、幼鷹因此磨煉出獨(dú)立生存的能力。

　　孩子長到足夠大時，本能地也有一個成長為獨(dú)立個體的關(guān)鍵時期，心理學(xué)稱其為“心理斷乳期”，時間是：10歲以后，18歲以前。

　　少年人的成長，顯出“逃脫-回歸-逃脫”的現(xiàn)象，在心理學(xué)上被稱作“西緒弗斯現(xiàn)象”。西緒弗斯是希臘神話中的一個人物，他因惹惱了宙斯，被判要將一塊大石頭推上山頂，石頭推上山頂后又會滾下來，他只好再將石頭推上山去······

　　少年人“自我意識”覺醒后，有種“逃脫”父母懷抱的渴望，這就像被推上山的石頭，必定會從山上滾下來一樣；但由于他們的“半幼稚與半成熟”，會遇到“成長的煩惱”，此時他們在心理上又渴望“回歸”父母的懷抱；待他們休整后，又蓄積起了新的“逃脫”的渴望。人，就在一次次地“逃脫-回歸-逃脫”中，成熟了起來。

　　3 “成長煩惱”需要父母的理解

　　很多人不理解張默為何會吸毒。而心理專家說，吸毒者最大的問題是心靈的孤獨(dú)，他們吸毒，是在尋找刺激，尋找寄托。張默為何會“孤獨(dú)”？

　　有一種孤獨(dú)，和“成長煩惱”有關(guān)。當(dāng)他們遇到“成長煩惱”，靠自己的力量不足以解決，“回歸”向與自己有著天然的心理聯(lián)系的父母求救時，如果沒有獲得父母的理解、支持和愛護(hù)，他的心靈，必定會孤獨(dú)、寂寞，甚至痛苦。

　　有一位初三男生被父母帶來看心理醫(yī)生，原因是“他總和一位女生走得很近”。而這位男孩則說：“說我和她談戀愛？這哪跟哪啊。我和她走得近，只是因為她愿意聽我說話！”

　　他媽媽問：“你為什么不和我說？回家就像誰欠你二百塊錢似的，老黑著個臉。”

　　孩子說：“我一和你說，你就教訓(xùn)我，我說，‘我覺得同學(xué)們都不愿意跟我說話，我覺得在班里抬不起頭’。你就說，‘你把學(xué)習(xí)成績搞上去了，自然就在班里抬得起頭了。誰讓你自己不用功�。�’我哪兒不用功了？而那位女同學(xué)就懂我，而你(指媽媽)什么都不懂！”說這話時，男孩的眼眶紅了。

　　媽媽更委屈了，說：“總說我這個不懂，那個不懂。我好歹還大學(xué)畢業(yè)了呢，憑你那成績，還不一定能考上大學(xué)呢！”

　　斷乳期，人的“自我意識”覺醒了，產(chǎn)生了符合社會期望的自我實現(xiàn)的需要，也就是說，孩子天性是想好好學(xué)習(xí)的，“為什么成績不如人？”是他們成長的煩惱和困惑，他們非常希望能從父母那獲得安慰和解決的辦法，但獲得的，總是“不好好學(xué)習(xí)”的指責(zé)。

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