閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)精選之【桃花源記】

　（一）閱讀《桃花源記》，完成5-8題。（15分）

　　晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

　　林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

　　見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍�咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云："不足為外人道也。"

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。

　　5．下列加點(diǎn)詞詞義相同的一組是（）（3分）

　　A、此人一一為具言所聞或異二者之為

　　B、有良田美池桑竹之屬屬予作文以記之

　　C、便要還家要言不煩

　　D、漁人甚異之父異焉

　　6．翻譯句子。（6分）

　�。�1）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。

　　譯文

　�。�2）此中人語(yǔ)云："不足為外人道也。"

　　譯文

　　7．用自己的話說(shuō)說(shuō)桃花源是一個(gè)怎樣的世界。（3分）

　　8．文章結(jié)尾處的"再尋桃花源"部分是否多余？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）

答案：

　　5．（2分）D

　　6．（1）（村民）問(wèn)（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，（村民）竟然不知道有過(guò)漢朝，更別說(shuō)魏晉了。（其中"乃"、"無(wú)論"各占0.5分，成分補(bǔ)充占1分，句意1分）

　�。�2）這之中的人告訴（漁人）說(shuō)，（這里的一切）不值得對(duì)外面的人提起。（其中"語(yǔ)"、"不足"、"為"各占0.5分，成分補(bǔ)充占0.5分，句意1分）

　　7.（3分）答案要點(diǎn)：山明水秀，風(fēng)景怡人；生活閑適自得，和樂(lè)無(wú)憂；人們勤勞樸實(shí)，熱情好客。

　　8．（3分）答案要點(diǎn)：并不多余。結(jié)尾處的"再尋桃花源"部分既表明桃花源只是一個(gè)理想所在，又留給讀者想象的空間，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)美好社會(huì)的向往和當(dāng)時(shí)人們的意愿，也在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗不公、民不聊生的現(xiàn)狀。

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