熱議解放學生是否應該從取消中考開始？

　　解放學生從取消中考開始

　　通過對云南這次教育改革舉措的分析，筆者認為，這一改革符合教育發(fā)展規(guī)律，有利于素質教育的深入推進，對于全面落實國家課改方案、規(guī)范學校辦學行為、全面提高教育教學質量、促進義務教育均衡發(fā)展有著積極和深遠的意義，因此相對于統(tǒng)一的中考，利是遠遠要大于弊的。

　　筆者注意到，云南省新的初中畢業(yè)升學依據(jù)主要是學業(yè)水平考試和綜合素質評價等級兩項指標。就前者的13門課程而言，是全省統(tǒng)一組織進行的，并且有著一套嚴格的操作規(guī)則，應該不能算是“軟尺度”，而且，之所以由中考的七八門擴大到十三門，正是考慮到了學生綜合素質的發(fā)展需要;而作為綜合素質評定，更是充分尊重學生的自評、同學間的互評和學生成長記錄的基礎上，經(jīng)過集體討論決定的。只要在操作中真正能做到“集體討論決定”并能夠透明操作，“軟尺度”的問題就能夠有效破解，學生客觀、公正的評價應該還是能得到相應保障的。另外，云南省的這一改革中還有初中學校推薦保送生、特長生制度，還要經(jīng)過高中階段學校自主錄取，這對于學生能力的全面發(fā)展尤其是特長的充分發(fā)揮，是有積極意義的。

　　我們不否認，目前全國統(tǒng)一的“高考”選拔制有著相當大的弊端，也確實會在一定程度上影響到取消中考對于“解放”學生的作用，但作為孩子們進入大門前的最關鍵、最重要一道門檻，在中國的誠信機制還遠遠不夠理想的情況下，比這種辦法更權威更公平的辦法目前確實還沒有。包括中國的基礎教育在內(nèi)的教育形式確實極大地影響了學生的綜合素質尤其是創(chuàng)新能力等的全面提高，也嚴重地影響到了學生的身心健康。而作為“罪魁禍首”，無疑就是以各種統(tǒng)一考試為主體的應試教育。因此，“小升初”在全國不少地方被大面積取消之后，取消初中進入高中的重要的“中考”就是一種勢在必然。而且，正如“小升初”取消之后無數(shù)小學生得到極大解放的情況一樣，相信一套完備的“取消中考”辦法必然會對初中生的解放起到極大的促進作用，這正是云南省首開這一先河的可貴意義。

　　我們期待著，云南取消中考后各種有助于學生解放的工作機制能夠得到逐步改進，尤其是在高中教育資源的分配上能夠更公平更均等，期待著更多的地方以云南為榜樣，也加入取消中考的隊伍，從而對素質教育起到真正的推進作用�！鰪垨|陽

　　中考沒了　憑什么上名校

　　眾所周知，是應試教育造就了中高考的“威名”。而今天，中考恰恰成為了應試教育的祭品。云南在眾望期盼之下，成了取消中考的“第一個吃螃蟹的人”，的確令人興奮不已。但在拍手稱贊之余，我們不免憂慮的是，今后普通老百姓子女憑什么上名校?

　　事實上，當前的教育現(xiàn)狀之所以被民眾所詬病，原因就在于教育變得越來越豪華、越昂貴、越貴族群體化。結果，享受好的教育就成了金錢和權力的競爭與追逐焦點。以至于，那些重點名校正在逐漸演變成為一種復制和加大社會階層與群體差距的道場和工具。這就是“名校熱”長盛不衰的社會根源。

　　毋容置疑，在現(xiàn)行的教育背景及條件之下，要做到教育資源與機會的絕對均等，幾乎是一種幻想。以往，普通民眾、特別是困難弱勢群體子女，可以通過優(yōu)異的考試成績來獲得通往重點名校的“通行證”。但取消中考、甚至以后的高考之后，他們可能連這唯一的機會都將失去。這正是民眾與網(wǎng)友十分憂慮的地方。

　　顯然，社會民眾對教育改革的關注重點，是其公平與公正性。在當下的社會教育體制、文化和道德環(huán)境沒有根本改變的情況下，“綜合素質評價等級和學生學業(yè)水平考試”兩項評定指標權力的下放，一旦與現(xiàn)實功利掛鉤，就極可能變味，從而成為新的教育腐敗“溫床”。

　　所以必須指出的是，“取消中考”僅是一種教育改革的艱難開始，而非成功結束。教育改革的真正終極目標在于，實現(xiàn)“教育公平、教育機會均等和教育資源均衡化”。只有如此，我們每個人的子女，才都有機會上好學校，并享受真正的良好教育�！鰠橇⒊�

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