去年沈陽(yáng)中考和去年一樣產(chǎn)生了兩名最好成績(jī)學(xué)生，其中杜逸楠考了714分(滿分730分)，高赫琳考了709分，但有5分加分。
這兩個(gè)女生都很多才多藝，而杜逸楠從來(lái)不熬夜。
一下子出了倆最好成績(jī)，這已經(jīng)成為遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大喜訊。昨晚5時(shí)，在省實(shí)驗(yàn)學(xué)校門(mén)前，很多家長(zhǎng)和學(xué)生都在談?wù)撍齻z。
該校一位負(fù)責(zé)人說(shuō)，據(jù)學(xué)生通過(guò)登錄“中考查分系統(tǒng)”反饋的信息(不完全統(tǒng)計(jì)，因有些學(xué)生的成績(jī)尚未查到)，該校中考成績(jī)690分以上的20人，700分以上的4人，最高分714分2人，是歷年少有的好成績(jī)。
杜逸楠：以前沒(méi)咋考過(guò)第一
身高1。65米的杜逸楠身材和臉形都偏瘦，戴著小巧的眼鏡，看起來(lái)文文靜靜，說(shuō)話聲音也不高。
在老師和同學(xué)們眼里，杜逸楠聰明認(rèn)真，但她能考那么好可是個(gè)“意外”，因?yàn)榇饲案黝惪荚囍�，她基本沒(méi)考過(guò)第一，總是在前三名到前十名之間，而且與第一名的差距還不小。
杜逸楠并非死讀書(shū)本的學(xué)生，她的業(yè)余生活非常豐富，很多愛(ài)好直到初三也沒(méi)放棄，比如鋼琴。“我準(zhǔn)備在暑假考鋼琴10級(jí)，現(xiàn)在正忙著準(zhǔn)備，從5歲學(xué)琴至今一直沒(méi)間斷練琴。”杜逸楠說(shuō)，她還嘗試學(xué)過(guò)二胡、古箏等樂(lè)器，學(xué)過(guò)舞蹈，她說(shuō)樂(lè)器都是相通的，很好學(xué)。
跟一般同學(xué)都熬夜看書(shū)不同，杜逸楠初三的作息時(shí)間為早6時(shí)30分-晚10時(shí)30分，從不熬夜。但她上課很認(rèn)真，用一個(gè)本子頭一天寫(xiě)上自己第二天要做的事情，然后不折不扣地執(zhí)行。
談到學(xué)習(xí)秘訣，杜逸楠表情嚴(yán)肅地說(shuō)出了一番很少見(jiàn)的理論：“學(xué)習(xí)最重要要有學(xué)德�，F(xiàn)在大家都很聰明，如果要想在這些之上再有突破，我覺(jué)得就是做人了，無(wú)論是人際交往還是人格品德，一點(diǎn)點(diǎn)提升對(duì)于我們今后的發(fā)展都至關(guān)重要。”
高赫琳：完美“白雪公主”
“她就是塊完美的玉，一點(diǎn)瑕疵都沒(méi)有。”省實(shí)驗(yàn)中學(xué)一位老師這樣評(píng)價(jià)高赫琳。
高赫琳的學(xué)習(xí)成績(jī)很穩(wěn)定，一直都排在前面，“20次考試，有十二三次都是第一，這次考試她也本應(yīng)考得更好。”這位老師說(shuō)。高赫琳是個(gè)學(xué)者型的孩子，“她性格內(nèi)向，但在課堂上發(fā)言卻很踴躍，只要不明白的就一定要弄清楚，經(jīng)常下課追著老師問(wèn)問(wèn)題。”
但高赫琳也絕對(duì)不是一個(gè)“讀死書(shū)”的孩子，除了考試科目，高赫琳對(duì)美術(shù)、音樂(lè)等許多學(xué)生都偷懶的課也十分感興趣，“她聽(tīng)得也十分認(rèn)真，甚至還能提出問(wèn)題。”學(xué)校的許多活動(dòng)，高赫琳也都積極參與，“她曾經(jīng)在文藝晚會(huì)上扮演過(guò)白雪公主。”
在為人處世上，高赫琳在老師和同學(xué)們當(dāng)中也有口皆碑，“沒(méi)有許多成績(jī)好的學(xué)生的優(yōu)越感，誰(shuí)問(wèn)她問(wèn)題都能一一給予解答，為人很謙虛。”記者謝甜甜高望
專家支招：中考你該復(fù)讀嗎
三年前，朱津瑤放棄了復(fù)讀，考入當(dāng)時(shí)還不是市重點(diǎn)的沈陽(yáng)市126中學(xué)高中部�，F(xiàn)在，她正在家里等待著上海同濟(jì)大學(xué)的錄取通知書(shū)。
而記者采訪到的一名初三復(fù)讀生，在去年放棄了升入市重點(diǎn)高中的機(jī)會(huì)后，如今正忐忑地等待二次中考的結(jié)果。
究竟什么樣的學(xué)生適合選擇復(fù)讀？昨日，記者專訪了沈陽(yáng)市知名教育專家、沈陽(yáng)市126中學(xué)校長(zhǎng)余秀林。
遼沈晚報(bào)：啥樣的學(xué)生適合復(fù)讀？
余校長(zhǎng)：有兩種考生是比較適合復(fù)讀的：一種是一時(shí)失誤型。這類型考生課程基礎(chǔ)好，只是因?yàn)閷?duì)中考沒(méi)有足夠重視等一時(shí)的原因?qū)е驴荚囀Ю?/p>
另一種是有質(zhì)量沒(méi)速度型。這類型考生肯學(xué)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，只是接受能力差，學(xué)習(xí)沒(méi)有效率。這種考生，復(fù)讀往往也能起到一定作用。
至于那些對(duì)學(xué)習(xí)根本不感興趣，完全靠別人推著走的考生，即使復(fù)讀也不會(huì)有很好的效果。
遼沈晚報(bào)：復(fù)讀生有啥優(yōu)勢(shì)？
余校長(zhǎng)：優(yōu)勢(shì)在于他們對(duì)知識(shí)再次接受起來(lái)比較快。但如果利用不好這個(gè)優(yōu)勢(shì)，反而變成了復(fù)讀生的劣勢(shì)。因?yàn)橛行┛忌鷮?duì)所學(xué)內(nèi)容已經(jīng)事先了解，缺乏了興趣，反而不深入研究了。
要想再次中考取得好成績(jī)，復(fù)讀生就要有一個(gè)從頭開(kāi)始的決心，如果是站在查缺補(bǔ)漏的立場(chǎng)上去復(fù)讀，最后的效果很難理想。
余校長(zhǎng)認(rèn)為，隨著高中的普及和普通高中教學(xué)質(zhì)量的提升，上一所什么樣的高中已經(jīng)不能決定考生的未來(lái)命運(yùn)了�，F(xiàn)在中考復(fù)讀生越來(lái)越少，近兩年，他們學(xué)校初三年級(jí)也就有兩三名復(fù)讀生。
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