經(jīng)驗(yàn)交流：孩子學(xué)的巧，才會(huì)越學(xué)越靈

　　拿語(yǔ)文的學(xué)習(xí)舉例來(lái)說(shuō)吧，一說(shuō)語(yǔ)文，不少人就認(rèn)為是靠死記硬背，有這種認(rèn)識(shí)的學(xué)生，語(yǔ)文肯定學(xué)不好，我給大家介紹一種好方法：這可是河南省高考文科第三名郭慧敏同學(xué)透露給我的制勝秘訣啊。

　　對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，最大的難題，莫過(guò)于將眾多的常識(shí)等匯成體系裝入腦袋里了。在背書(shū)的時(shí)候，不急著看或者是背重點(diǎn)和正文，應(yīng)先看一看這一課的題目以及課下的幾個(gè)小標(biāo)題，弄明白這課要講什么，思路脈絡(luò)是什么，然后再開(kāi)始正式的背誦，有興趣的學(xué)生，可以百度一下李曉鵬教育博客，會(huì)免費(fèi)送給大家正版的學(xué)習(xí)方法DVD，這里就不做詳述了。這樣做的好處至少有以下幾點(diǎn)：

　　一、可以通過(guò)記容量相對(duì)較小的綱而將課本上的知識(shí)系統(tǒng)地記住

　　二、通過(guò)標(biāo)題和目錄的歸納，總結(jié)，可以了解課本先講什么，后講什么，學(xué)到分析問(wèn)題的方法。

　　三、增強(qiáng)信心，人的記憶力總是有限的，記得越少越容易記住，記住了一個(gè)綱，心中就有了底，就有了信心。

　　總結(jié)一下，你每看完一章，或一節(jié)，都應(yīng)該把書(shū)合上，回想一下本章或本節(jié)，有幾個(gè)小標(biāo)題，捋清他們之間的前后關(guān)系，內(nèi)在聯(lián)系是怎么樣的，如此反復(fù)，必然能夠在看完書(shū)之后整理出條理清晰的知識(shí)體系，把語(yǔ)文看似要死記硬背的眾多知識(shí)點(diǎn)，很清晰，很輕松，富于想象地記憶下來(lái)。用這種方法，還可以觸類(lèi)旁通地學(xué)習(xí)其他文科，比如英語(yǔ)，政治，歷史等，不信你可以試試。

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