培養(yǎng)孩子推薦圖書(shū)：《英才是怎樣造就的》在線閱讀(14)

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　　讓學(xué)生感到自己重要

　　我先說(shuō)說(shuō)自己的例子。上高中的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)最不喜歡的就是化學(xué)，因?yàn)槲矣X(jué)得化學(xué)靠背，就是一個(gè)記憶性的學(xué)科。對(duì)我來(lái)講，耍點(diǎn)小聰明還行，要是硬背就是不感興趣。所以化學(xué)學(xué)得也不怎么樣。

　　那時(shí)候因?yàn)榧垙埦o張，書(shū)不是一個(gè)人一本，而是兩個(gè)人共用一套書(shū)。有一次在教室里做作業(yè)，化學(xué)老師看到我和同桌兩人看一本書(shū)，就把她上課用的那本書(shū)給了我，說(shuō)：“你先看，上課時(shí)再還給我。”

　　上課了，我用顫抖的雙手把書(shū)還給老師，說(shuō)：“老師謝謝你。”

　　以后，老師不用書(shū)的時(shí)候，就把書(shū)給我用。我就想：這個(gè)化學(xué)老師對(duì)我這么好！都是一個(gè)班里的學(xué)生，為什么她就給我看，而不給別人呢？看來(lái)，老師還是很看重我的！

　　我對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生了一種感激，就想一定要學(xué)好化學(xué)。一學(xué)下來(lái)，我突然發(fā)現(xiàn)化學(xué)原來(lái)是所有學(xué)科中最好學(xué)的。

　　后來(lái)，我的化學(xué)越來(lái)越好。每當(dāng)考化學(xué)時(shí)，我總是希望那個(gè)化學(xué)老師能站在我旁邊。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生總是怕老師站在跟前，心里發(fā)慌，而我覺(jué)得，如果化學(xué)老師站在跟前，我的底氣就特別足。

　　我的化學(xué)成績(jī)急劇提高，后來(lái)高考，化學(xué)考了99分（滿(mǎn)分100分）。

　　這么大的轉(zhuǎn)變出于什么原因？就是因?yàn)槟莻�(gè)化學(xué)老師的這么一個(gè)小小的動(dòng)作。

　　每個(gè)人都希望別人看重自己，尊重自己。如果能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，那么學(xué)生煥發(fā)出來(lái)的那種學(xué)習(xí)積極性，其潛力將是巨大的。

　　記得臨畢業(yè)的時(shí)候，我送給那位化學(xué)老師一個(gè)筆記本，在那個(gè)本上寫(xiě)了一篇短文，表達(dá)我的感激之情。而這種感激之情，永遠(yuǎn)揮之不去。20年后的一個(gè)暑假，我?guī)е�妻子和孩子，特意回到老家看望了這位化學(xué)老師。

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