為什么這些學校講的如此之快？講的快是否會影響孩子的正常學習？
學校里講的快，有它的道理。一方面，數(shù)學實驗班的孩子普遍優(yōu)秀，具備提前學習的條件。另一方面，超前學習確實可以提高成績。這一點在高中教學中已經(jīng)被多年驗證了。
超前學習可以有效分擔后期學習的壓力。初二是整個初中最容易出現(xiàn)成績分化的年級。而這也是課業(yè)可是加重，難度加大的時期。從初一的簡單的學習一步跨入初 二的難度學習（幾何證明題增多），很多同學會感到不適應。而這時物理課也隨之而來，有些學生會在這時放棄對理科的興趣和信心。所以，在孩子接受能力允許的 范圍內(nèi)，適當?shù)陌殉醵R前移，是比較恰當?shù)�。所以很多學校都將“全等三角形”安排到了初一下學期。有些學校甚至引入了一些函數(shù)的基礎(chǔ)知識。
超前學習可以為中考復習儲備更充分的時間。在初二基本學完初中課程后，安排初三全年來進行中考復習。這種安排也是從高中借鑒而來的。
當然，重點中學的實驗班超前學習還有一個目的，就是在初二基本結(jié)束課程后，可以選拔部分學生提前簽約。為本校高中部保留優(yōu)秀生源。
中考網(wǎng)每年的寒假和暑假都會安排一些預習課程。主要是兩方面的考慮：一是為了幫助同學們提前學習基礎(chǔ)知識，分擔下學期的壓力；二是為我們春季和秋季的同步提高班做一個知識儲備，因為我們同步課程會比較難，尤其是進入初二以后，比數(shù)學實驗班的附加題會難一些。
但我們這里也提醒各位家長，一味盲目的超前也是不好的。前一段時間初中部暑假班報名，有的初一升初二的同學報了為初二升初三同學開設的“八次課學完初三 化學”班。如果學校里到初**可設化學課，提前一年就學習，我們認為是沒有必要的。因為在一年內(nèi)沒有同步的學習提高，很多知識也是不能很好的消化提高的。
