從時(shí)令來(lái)說(shuō)，夏天并不是收獲的季節(jié)，然而對(duì)于暑假里只有電視和作業(yè)相伴的學(xué)生，而這個(gè)假期又格外悠長(zhǎng)，夏令營(yíng)的吸引力不啻良田之于農(nóng)民。
學(xué)生們親歷親“耕”，在夏令營(yíng)中收獲愉快心情、獨(dú)立生活、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等飽滿的“麥穗”，“揀穗”后再回頭“拾遺”，以總結(jié)和升華獲得了經(jīng)驗(yàn)。
夏令營(yíng)也有自己獨(dú)特的“長(zhǎng)勢(shì)”，逐漸呈現(xiàn)出種類多元化、注重能力拓展的趨勢(shì)。眾多機(jī)構(gòu)都想分一塊“肥美良田”，于是開(kāi)辦起名目繁多的夏令營(yíng)。
面對(duì)如此局面，家長(zhǎng)和學(xué)生就要在“選種”上多花幾分心思，讓這個(gè)夏天真正有所收獲。
能力拓展夏令營(yíng)唱主角
長(zhǎng)勢(shì)
《不列顛百科全書(shū)》16卷312頁(yè)對(duì)“夏令營(yíng)”有如下解釋：“將娛樂(lè)與教育結(jié)合起來(lái)的活動(dòng)，目的在于讓城市兒童熟悉戶外生活。早期夏令營(yíng)強(qiáng)調(diào)兄弟式的友愛(ài)和簡(jiǎn)樸的生活，其后又產(chǎn)生了許多不同形式、各有重點(diǎn)的夏令營(yíng)。”
在國(guó)內(nèi)，夏令營(yíng)經(jīng)歷了從精英化到大眾化的轉(zhuǎn)變，最初夏令營(yíng)只是少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生才能參加的，由政府或?qū)W校組織的精英學(xué)生活動(dòng)，隨著市場(chǎng)需求不斷擴(kuò)大，夏令營(yíng)逐漸走向大眾化，成為學(xué)生們度過(guò)悠長(zhǎng)假期的一種選擇。
隨之而來(lái)的便是夏令營(yíng)的商業(yè)化。上世紀(jì)90年代，出于安全的考慮，學(xué)校、教委、團(tuán)委等教育單位不再舉辦夏令營(yíng)，而旅行社、留學(xué)中介、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)紛紛進(jìn)軍夏令營(yíng)市場(chǎng)。如果只把夏令營(yíng)作為一個(gè)巨大的暑期市場(chǎng)來(lái)開(kāi)發(fā)，成為旅行團(tuán)或暑期培訓(xùn)班，則會(huì)使夏令營(yíng)的質(zhì)量和作用大打折扣，更會(huì)損害家長(zhǎng)和學(xué)生的切身利益。
就夏令營(yíng)活動(dòng)內(nèi)容而言，也經(jīng)歷了從營(yíng)地、遠(yuǎn)足活動(dòng)到以學(xué)科補(bǔ)習(xí)為主，再到能力拓展的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
采訪中，大多數(shù)家長(zhǎng)表示，假期原本就是讓孩子休息和放松的，在完成暑假作業(yè)和適當(dāng)預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，不應(yīng)再給孩子沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，另外短短一兩周的學(xué)科類夏令營(yíng)也很難幫助孩子提高成績(jī)，參加夏令營(yíng)的主要目的應(yīng)該是鍛煉孩子們普遍缺失的獨(dú)立、合作、理解能力。
三類夏令營(yíng)均難立竿見(jiàn)影
雖然目前市場(chǎng)上的夏令營(yíng)名目繁多，但按其特點(diǎn)仍可分成三類。記者邀請(qǐng)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院青少年心理學(xué)研究專家張鐵軍分別對(duì)三類夏令營(yíng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給出了相關(guān)注意事項(xiàng)。
素質(zhì)拓展類夏令營(yíng)
這類夏令營(yíng)主要包括小記者夏令營(yíng)、減肥夏令營(yíng)等，以野外生存、拓展訓(xùn)練及情緒養(yǎng)成為主題的夏令營(yíng)。
學(xué)生參加此類夏令營(yíng)切忌“急功近利”，無(wú)論是家長(zhǎng)還是組織者都不能將改變孩子的生活習(xí)慣、提高生存能力寄希望于短時(shí)間的集體活動(dòng)，應(yīng)利用在夏令營(yíng)獲得的科學(xué)方法逐漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
花費(fèi)指數(shù)：★★★☆☆（2000元至3000元）
選擇指數(shù)：★★★★★
課外學(xué)習(xí)類夏令營(yíng)
英語(yǔ)夏令營(yíng)、作文夏令營(yíng)、科普夏令營(yíng)等都屬于課外學(xué)習(xí)類夏令營(yíng)，其中英語(yǔ)夏令營(yíng)最受家長(zhǎng)青睞。
學(xué)校里的英語(yǔ)課程迫于課時(shí)和考試壓力很難系統(tǒng)講解語(yǔ)言背后的文化，而英語(yǔ)夏令營(yíng)能給學(xué)生提供全方位接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，如在輕松互動(dòng)的環(huán)境中了解英語(yǔ)國(guó)家地理歷史風(fēng)土人情、英語(yǔ)經(jīng)典著作和英美音樂(lè)等。
花費(fèi)指數(shù)：★★☆☆☆（2000元左右）
選擇指數(shù)：★★★☆☆
游學(xué)類夏令營(yíng)
游學(xué)夏令營(yíng)是以開(kāi)闊眼界、感受異國(guó)文化為主題的夏令營(yíng)，參與其中可以提前了解學(xué)校、當(dāng)?shù)匚幕�，以及認(rèn)識(shí)自己在英語(yǔ)環(huán)境中的真實(shí)語(yǔ)言水平。但要注意的是若想在兩三周內(nèi)提高英語(yǔ)水平是不現(xiàn)實(shí)的，另外由于游學(xué)夏令營(yíng)所需費(fèi)用很高，因此僅適合那些家庭經(jīng)濟(jì)狀況好，又有留學(xué)想法的學(xué)生。
花費(fèi)指數(shù)：★★★★★（20000元至40000元）
選擇指數(shù)：★★☆☆☆
親耕
參加英語(yǔ)夏令營(yíng)要各取所需
親歷者：強(qiáng)蓉，目前就讀于劍橋大學(xué)，曾參加過(guò)三期有關(guān)劍橋的夏令營(yíng)
讀初二時(shí)，強(qiáng)蓉在媽媽幫助下找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的弱點(diǎn)，于是把攻克英語(yǔ)的焦點(diǎn)放在了聽(tīng)力和口語(yǔ)上。暑假時(shí)，出于鍛煉英語(yǔ)的目的，媽媽給強(qiáng)蓉報(bào)了劍橋夏令營(yíng)。通過(guò)三次夏令營(yíng)的鍛煉，強(qiáng)蓉的口語(yǔ)已經(jīng)非常地道了，就連高二時(shí)去英國(guó)讀書(shū)都免上預(yù)科。
揀穗：
一、要根據(jù)實(shí)際情況選擇夏令營(yíng)。全英文環(huán)境的夏令營(yíng)適合有一定口語(yǔ)和聽(tīng)力基礎(chǔ)的學(xué)生。
二、與劍橋教授和學(xué)生在一起，能感受他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，讓我養(yǎng)成了注重查閱資料、實(shí)際考察、提出個(gè)人觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、參加夏令營(yíng)讓我了解了英國(guó)的文化、教育體系和教學(xué)模式，幫助我確定了留學(xué)方向，而且還定下了非劍橋不上的目標(biāo)。
拾遺：
1、報(bào)名前，應(yīng)弄清夏令營(yíng)的課程設(shè)置和活動(dòng)安排，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果平時(shí)沒(méi)機(jī)會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)，就要求自己在營(yíng)里多和外教交流；如果平時(shí)比較怯場(chǎng)，就爭(zhēng)取上臺(tái)參加演講比賽。
2、參加游學(xué)夏令營(yíng)，應(yīng)注重感受所去國(guó)家的文化、風(fēng)俗習(xí)慣和交往方式等。
3、出國(guó)前最好接受一些口語(yǔ)培訓(xùn)，掌握最基本的日常用語(yǔ)。
4、雖然參加游學(xué)夏令營(yíng)只能拿集體簽證，但對(duì)今后辦理留學(xué)簽證仍有一定幫助。
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