楚天金報(bào)訊：是進(jìn)“熱門(mén)高中”的普通班，還是進(jìn)“一般高中”的重點(diǎn)班？孩子成績(jī)剛踩“預(yù)估線”，該不該鼓勵(lì)孩子往上沖？……中考志愿填報(bào)在即，四大熱點(diǎn)矛盾困擾著武漢許多中考生和家長(zhǎng)。昨日，記者特邀武漢市招考部門(mén)有關(guān)人士和一線的教育專家，為考生選高中支招。
難題一：是否鼓勵(lì)孩子“往上沖”？
孩子在七一中學(xué)的鄭先生說(shuō)，他女兒平時(shí)成績(jī)一般都是前幾名，這次四月調(diào)考考了469分。他到幾所名校都跑過(guò)了，得到的回答都是“有希望”。不過(guò)，女兒最想去的還是華師一附中。“能進(jìn)華師一，就感覺(jué)孩子進(jìn)了升學(xué)‘保險(xiǎn)箱’，家長(zhǎng)也有這個(gè)心愿。但是，每年想進(jìn)華師一的尖子生太多了，中考又有很多不確定因素，感覺(jué)女兒這次沒(méi)有很大的把握。不過(guò)現(xiàn)在女兒鼓足了氣要往上沖，做家長(zhǎng)的又不能滅她的志氣。”
記者了解到，目前，像鄭先生這樣有困惑的家長(zhǎng)不少，該不該讓孩子“跳起來(lái)摘桃子”，“沖”更好的高中？
對(duì)此，有關(guān)專家建議：填志愿之前先“盤(pán)算”，“沖成功”的把握有多大，如果在80%，當(dāng)然建議“沖”；如果低于50%，還是求穩(wěn)比較好；如果這個(gè)把握在百分之五六十，家長(zhǎng)還是要根據(jù)孩子的個(gè)性謹(jǐn)慎做決定。
其次，家長(zhǎng)需要考慮到風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。今年中招，省市級(jí)示范“兩合一”后，“省示范”往往是“一錄到底”，就是第一志愿填不好，就很容易一下子落到“市示范”。如果孩子的實(shí)力把握不大，孩子的發(fā)揮不是很平穩(wěn)，建議家長(zhǎng)和考生還是保守點(diǎn)。
難題二：做“雞頭”還是當(dāng)“鳳尾”？
“孩子平時(shí)成績(jī)?cè)诎嗌蠈僦械绕�，想讓他考省�?shí)驗(yàn)，但這樣的分?jǐn)?shù)即使沖上了也是在省實(shí)驗(yàn)墊底，只能分到普通班。穩(wěn)一點(diǎn)，選武漢中學(xué)或水果湖高中，應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，只是心有不甘。這個(gè)志愿怎么填，我很矛盾。”昨日，武昌友誼社區(qū)的黃女士說(shuō)，她為兒子如何填志愿感到“左右為難”。
選高中，孩子是做“雞頭”還是當(dāng)“鳳尾”？這對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)兩難問(wèn)題。武漢市一位資深招考專家說(shuō)，他曾經(jīng)對(duì)“三限生”的孩子進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)通過(guò)交錢(qián)、“找關(guān)系”擠進(jìn)“熱門(mén)高中”的學(xué)生中，許多發(fā)展情況并不理想。其中，一些人因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)跟不上、學(xué)習(xí)能力以及心理壓力等原因，在名校學(xué)習(xí)備感艱難。
這位專家建議：孩子要依“自身個(gè)性”選擇適合自己的高中，切莫為了“名校光環(huán)”拼命往上擠。如果孩子本身自信就不夠、容易心神不寧，成績(jī)也搖擺不定，受挫能力弱，還不如求穩(wěn)好，因?yàn)楫?dāng)“雞頭”的環(huán)境更適合讓這類孩子獲得信心；如果孩子個(gè)性強(qiáng)，心理承受能力好，很有自信，有堅(jiān)定的理想，不妨讓他沖一沖，因?yàn)楫?dāng)“鳳尾”對(duì)他來(lái)說(shuō)也許還是一種促進(jìn)。
難題三：“簽約”到底是否可靠？
帶著孩子的元月、四月調(diào)考成績(jī)，柳女士已經(jīng)跑了七八家高中的中招咨詢點(diǎn)，從華師一、二中這樣的頂級(jí)名校，到一中、十一中這樣的熱點(diǎn)高中，她是一個(gè)都不放過(guò)。“我的原則是，只要符合學(xué)校的簽約條件，我能簽都簽！”柳女士說(shuō)。
實(shí)際上，很多家長(zhǎng)現(xiàn)在都在到處跑咨詢會(huì)，像柳女士這樣在簽約問(wèn)題上“一女多嫁”的不在少數(shù)。但是，一所高中校長(zhǎng)表示，現(xiàn)在簽的約很多都不作數(shù)，學(xué)校最后要看學(xué)生是否在中考志愿中的第一志愿填報(bào)了本校。
“簽約本身并沒(méi)有法律效力，它只是一方面讓學(xué)校對(duì)于本年招生情況有個(gè)大致的了解，為填報(bào)志愿時(shí)‘籠絡(luò)’考生提供一個(gè)大概范圍。”這名校長(zhǎng)說(shuō)，另一方面，“簽約”也可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)達(dá)成保底的意向，減少考生的壓力。此外，每年各校的錄取線“變數(shù)”很大，而考生的成績(jī)變化也很大。最后，如果學(xué)生達(dá)不到簽約的分?jǐn)?shù)線范圍，那么，“簽約”根本沒(méi)有用。因此，現(xiàn)在和學(xué)校簽了協(xié)議，并不代表穩(wěn)進(jìn)了這所學(xué)校。
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