實現(xiàn)中考目標的三要素：知識篇

　　如何實現(xiàn)中考目標，從心理學角度講有三個要素：一是知識的貯存和能力層次；二是心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)；三是應(yīng)試策略的把握。中考考試時間和考試科目已經(jīng)確定，考生如何迅速地、科學地把握這三個環(huán)節(jié)是十分重要的。

知 識 篇

　　全市中考時間定在6月的24-26號三天進行，每天考兩門(不同省市中考時間不同，如6月25-27日、6月24-26日、6月15-17日）。考前總復習應(yīng)當確定一個明確的指導思想，復習工作的指導思想應(yīng)當是"夯實基礎(chǔ)，逐步提高"。復習工作應(yīng)當是在回歸的基礎(chǔ)上進一步求得提高。

　　一． 明確考試性質(zhì)、考查原則和考試內(nèi)容。

　　中考屬于選拔性考試，但是中考的選拔是建立在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上的選拔；中考要考慮考生升入高中后繼續(xù)學習的潛在能力，但高中教育還是屬于基礎(chǔ)教育范圍，因此中考仍要堅持既重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的考查，又要堅持考查考生的學科能力的原則。除個別區(qū)縣或個別學科單獨命題外，全市絕大多數(shù)區(qū)縣的三科考試由市里統(tǒng)一命題，全市命題將嚴格遵循現(xiàn)行中學教學大綱的要求，充分考慮各區(qū)縣的教學情況、教改情況、教材使用情況和考生的實際水平，最大限度地求同避異，充分體現(xiàn)統(tǒng)一命題的"平穩(wěn)過度，循序漸進"的原則。

　　二． 明確考試目標，從基礎(chǔ)知識抓起。

　　各學科的考試目標大同小異。在能力層次要求上一般都包括了三個層面：了解、理解和運用。了解就是知道，知道"是什么？"，叫做知其然；理解就是明白，不但知道"是什么？"而且還知道"為什么？"這叫做知其所以然；運用就是活學活用，就是在舉一反三、觸類旁通的基礎(chǔ)上，能夠運用已有知識去解決新問題。中考的考試目標強調(diào)的是基礎(chǔ)，這就要求考生首先知道"是什么"，然后要知道"為什么"，活學活用是在這兩個基礎(chǔ)上完成的。各類考生的復習都必須從基礎(chǔ)抓起，有了夯實的基礎(chǔ)，才能沿著能力要求的層次臺階，繼續(xù)向上攀登。這就要求考生要靜下心來，該記住的要記住，該背的要背下來，該練的要堅持練，扎扎實實，一步一個腳印，復習工作務(wù)求落實。抓基礎(chǔ)是個實實在在的活兒，是個累活兒，是個老老實實的活兒，沒有捷徑，沒有運氣，需要的是勤奮、踏實、刻苦、認真。

　　三． 查缺補漏，抓住薄弱環(huán)節(jié)。

　　為了提高復習工作的效率和復習工作的效益，考生在復習工作中要做到心中有數(shù)，所謂心中有數(shù)包括兩個方面，一是明確自己的實力，自己的水平，進而確定自己的主攻方向。優(yōu)秀學生在抓基礎(chǔ)的同時要抓好難題的復習，一般學生主攻方向應(yīng)當是中低檔題，可嘗試一些較難試題。對于一般考生來說，復習工作絕不是越難越好，而是越基礎(chǔ)越好�？忌�心中有數(shù)的第二個方面是明確自己的薄弱環(huán)節(jié)，在復習工作中查缺補漏，要把"缺"在哪兒，"漏"在哪兒，"薄弱"在哪兒，一科一科地查清楚，把做過的篇子、練習找出來，把犯過的錯誤整理一下，并把錯誤的原因分析清楚，是審題不仔細？是計算馬虎？是基礎(chǔ)知識不扎實……。特別是容易題和中檔題，會做而沒有做對，一定要認真反思。

　　四． 要接受學校和老師的復習指導。

　　2004年的中考是在"非典"的非常時期進行的，中考時間推遲了，中考科目減少了，過去由本區(qū)命題的一些區(qū)縣，今年又回到了市里。一方面市里會全面地考慮這些因素，另一方面各區(qū)縣會遵循市里要求加強教研活動，因此要求考生一定要聽從學校和老師的復習指導，無論是在校上課，還是在家自學，有不清楚的要問老師，萬萬不可亂找社會上的練習，做無效勞動，這樣不但貽誤了戰(zhàn)機，而且會偏離考試方向。

　　五． 要制定一個復習計劃，制定一個作息時間表。

　　考試時間和考試科目確定后，在自我分析的基礎(chǔ)上，制定一個針對性強的復習計劃是十分必要的。復習計劃一旦制定就要堅決執(zhí)行，復習計劃要對考生有約束力。作息時間是落實復習計劃的時間保證，要早起、早睡，保證白天具有最好的精神狀態(tài)。"非典"時期，防病第一，注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，在防病、安全的前提下適當進行戶外活動，增強體質(zhì)。
 

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