經(jīng)驗分享：如何練好“臨門一腳”

　　宋筱佳，畢業(yè)于北京市中關村中學。參加2004年北京市海淀區(qū)中考，以498分的成績考入清華大學附屬中學。

　　別看我是個女孩子，我卻是個鐵桿球迷�？辞虻娜硕贾�道，中國球員“臨門一腳”的能力太差了，不知浪費了多少好機會，讓人又氣又急。其實，這種現(xiàn)象在我們學生中間同樣存在，尤其是女生，平時學得挺刻苦，成績也不錯，可一到真正的大考就考砸。其實，這也是“臨門一腳”能力差導致的。

　　如何改變這種局面呢？我從初二開始就試行一種方法，并且屢試不爽。那就是在大考之前突擊復習自己認為最難、最沒把握的一門。老師跟我們講過很多次，把自認為成績最差的一門考好了，自信心就有了。另外，成績最差的一門，也是提高成績相對容易的一門。比如從90分提高到95分相當困難，但要從60分提高到75分，就相對容易了。

　　把考前最寶貴的時間花在最薄弱的一門上，說實話也有點“賭”的味道。這個辦法究竟行不行？一開始，我心里也沒底，后來，我在網(wǎng)上看到了一位中考狀元的文章，他的成功為我提升了信心，讓我可以大膽地嘗試。文章如下：

　　與所有初三學生一樣，我的初三也曾經(jīng)重復著每天近乎機械化的生活：教室、食堂、宿舍三點一線。對于初三的學習，我認為盡早制訂好適合自己的學習計劃并付諸行動，由淺入深、由易至難、從熟到精、成竹在胸，才能在中考中穩(wěn)定地發(fā)揮出應有的水平，取得較理想的成績。當然，每個人都有自己的學習和復習方法。

　　數(shù)學一直都是我基礎最薄弱的一科，特別是函數(shù)部分，許多題目我都不會做。對于函數(shù)里面的那些對稱關系，還有幾個象限里面的符號問題，雖然都是簡單的問題，可我總是分不清楚。化學也學得不是很好，特別是有機化學部分，學得尤其不好，連化學反應方程式都記不準，更別說推斷了。語文一直都是我的強項，基礎比較牢固，每一次考試成績都不錯，平時也不用花什么時間來學習。針對這樣的情況，在初三的最后一個學期，我制訂了自己的學習計劃：

　　語文只花一小部分時間去復習，平時上課認真聽講，在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，多閱讀。

　　數(shù)學在認真聽講的前提下，課余時間重點復習函數(shù)部分，多做習題，在做題的過程中找出存在的問題，及時鞏固知識。

　　化學則先看透課本，熟記反應公式和有機化學部分的知識，再進一步練習，理解其中的具體含義。

　　英語也和其他科目一樣，有相應的方法。

　　制訂好學習計劃后，就要執(zhí)行計劃。為了確保計劃能夠完成，我還制訂了時間表，有計劃地分配時間，并持之以恒。

　　初三下學期的后半部分，進入全面復習階段。在這個階段，老師會指導我們對初中以來的所有知識進行全面梳理。這是對初中階段所有知識的一個回顧，這個階段的復習十分重要，也十分講究技巧。

　　一般來說，老師都有自己的教學進度和復習指導計劃，但由于老師要面對的是一個整體，因此這些計劃和進度并不一定對每一個人都適合。每個人都有自己的知識系統(tǒng)，而且對知識的掌握程度也不一致，這就要求我們根據(jù)自己的實際情況，選擇適合自己的復習方法。我是這樣做的：

　　對于基礎相對薄弱的科目，我會在配合老師復習的同時，給自己開“小灶”。即上課認真聽講，及時鞏固老師剛講過的知識，牢記相關的知識點，做到不拖拉，不給自己留下“小尾巴”。在這個基礎上，利用課余時間來實施自己的復習計劃，將不足之處及時補上。

　　就這樣，我的成績有了穩(wěn)步提高，最終，我充滿信心地走進了考場。

　　這位中考狀元把功夫下在了基礎薄弱的學科和基礎薄弱的知識點上。

　　那么，在中考前的十幾天，我該抓住哪一門呢？數(shù)理化3門學科我都不算有把握，最后，我決定抓抓物理和化學，練好這“臨門一腳”。具體做法如下：

　　語文、英語，我每天只背一背基礎知識，看看以往做過的卷子，不做題。

　　數(shù)學，每天記幾章概念、公式，再翻翻以往的卷子，重新做一下以往做錯的題。

　　物理、化學，除了每天記憶概念、公式之外，翻看卷子，堅持每天做新題。為此，我買了兩本各地中考試題匯編，每天做4~5道難題，不會做就看答案，或問老師和同學。這么堅持下來，十幾天中，物理大約做了40多道難題，化學大約做了60多道難題。

　　喜歡看球的人都知道，一般在大賽前幾天，教練會有意識地突擊訓練隊員的某一項技術，比如，估計下一場會靠點球決勝負，就多練練點球；估計下一場要靠定位球取勝，就多練練定位球。

　　足球如此，學習也是這個理兒。練好“臨門一腳”，將會助你考入理想的高中。

　　老師評價：

　　宋筱佳是一個很有主見的學生。有些話我在班里說過不止一次，大多數(shù)同學都是左耳進右耳出，而宋筱佳同學卻聽了進去，并能夠及時調(diào)整自己的復習策略，最終取得預期效果。

　　通過具體事例我們再次感到，在學習方法里包括智力因素，但也應該包括非智力因素。宋筱佳同學絕不是班上最聰明的，但卻比同齡人看起來成熟、干練。能夠抓住要點，抓住時機，這也是一種能力的表現(xiàn)。

　　家長共勉：

　　說起來慚愧，我們的女兒從小就跟著爺爺奶奶生活，我們對她并沒有多少關照。小學時，爺爺奶奶還可以過問一下她的功課，但這兩年老兩口的身體不太好，別說輔導孩子，連自己下樓都很困難，一些家務也漸漸由孩子承擔起來。不過這似乎并沒有影響她的學習，我們看她購物、砍價、做飯樣樣都在行。這種獨立的生活能力，也許就是對她最好的教育吧！
 

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點擊查看