小筆記大學(xué)問：學(xué)會(huì)做筆記

　　做筆記是門很少有人研究的學(xué)問。會(huì)做筆記的同學(xué)可能記得很簡(jiǎn)單，但是很有效。相反，有的同學(xué)上課時(shí)幾乎一直在記筆記，筆記記得密密麻麻，但課后幾乎不看，因?yàn)榭垂P記和看書沒有什么區(qū)別。如此記筆記，不僅效果差，而且會(huì)影響聽課效果。所以學(xué)會(huì)做筆記對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來(lái)說都是很重要的。

　　解決好聽課與筆記之間的沖突

　　在記筆記的過程中，涉及到一個(gè)很重要的問題，就是聽課與記筆記的關(guān)系問題。上課的時(shí)候，如果兩者發(fā)生沖突，應(yīng)該先聽懂問題呢，還是應(yīng)該先做好筆記?這需要具體問題具體分析。一般情況下，應(yīng)以聽懂老師對(duì)問題的分析為主，因?yàn)槁犞v的最重要目的就是學(xué)習(xí)老師對(duì)問題的分析思路，如果只是一味記下來(lái)，而忘記了去思考和理解，就實(shí)在是舍本逐末、得不償失了。但是，如果遇到一個(gè)自己很難理解的問題，而且老師馬上要講解下一個(gè)內(nèi)容，沒有時(shí)間再讓你思考，就不妨先把筆記記下來(lái)，下課時(shí)再仔細(xì)思考，弄懂為止。

　　難癥下藥

　　即根據(jù)不同科目特點(diǎn)做出不同形式的筆記。比如：記英語(yǔ)筆記時(shí)，可重點(diǎn)記錄單詞的新用法以及與漢語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣相異的知識(shí)；記物理筆記時(shí)，可重點(diǎn)記錄物理題中的經(jīng)典題目和物理基本模型……

　　筆記與一個(gè)人的思維緊密相連，如果可以摸索形成與學(xué)科特點(diǎn)相適應(yīng)的筆記結(jié)構(gòu)，那么便已初步掌握了該學(xué)科的思維方式，自然會(huì)促進(jìn)該學(xué)科的學(xué)習(xí)。

　　手和心同時(shí)運(yùn)動(dòng)

　　做筆記的時(shí)候應(yīng)該邊記錄，邊琢磨、理解，手和心同時(shí)運(yùn)動(dòng)。要做到這一點(diǎn)，必須先預(yù)習(xí)，有一個(gè)思考的預(yù)熱過程。同時(shí)上課的時(shí)候要注意力集中，保持一個(gè)興奮的狀態(tài)。

　　一頁(yè)紙分兩部分

　　每門學(xué)科至少有一個(gè)筆記本，對(duì)于語(yǔ)數(shù)外和物理、化學(xué)還要各有一個(gè)錯(cuò)題本。對(duì)于筆記本，可用豎線把一頁(yè)分為兩部分。頁(yè)面的左邊部分用來(lái)記錄老師課堂講授的內(nèi)容，右邊部分則用來(lái)寫下自己對(duì)于左邊內(nèi)容的注釋、補(bǔ)充或心得等等。當(dāng)然，對(duì)于剛學(xué)習(xí)的新知識(shí)，當(dāng)時(shí)可能沒有多少獨(dú)特體會(huì)，所以頁(yè)面右邊部分便提供課后復(fù)習(xí)鞏固時(shí)使用。

　　錯(cuò)題本則用來(lái)記錄那些在平時(shí)容易做錯(cuò)或考試時(shí)做錯(cuò)的題。當(dāng)然不是所有的錯(cuò)題都要記下來(lái)，可以只記錄那些有代表性的錯(cuò)題，并在錯(cuò)題下詳細(xì)寫出正確的解題過程和答案。考前復(fù)習(xí)時(shí)翻翻錯(cuò)題本，可以提醒自己不要再犯同樣的錯(cuò)誤。
 

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