正確的思維可以預(yù)測(cè)和推知事物的發(fā)展過程。可以通過此事物了解另一事物。而創(chuàng)造性的思維是有創(chuàng)見性的思維，能引導(dǎo)人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)新問題，提出新假說、新思想、新概念，從而創(chuàng)造出新成果。
因此，思維是人智力的核心，是智力的集中表現(xiàn)，一個(gè)人智力水平的高低主要反映在思維能力的高低上。嬰幼兒時(shí)期是思維產(chǎn)生和發(fā)展過程中的關(guān)健時(shí)期之一，這一時(shí)期思維能力發(fā)展得好壞，直接影響未來的智力水平的高低。
思維，是人類特有的精神活動(dòng)，是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律的一種概括的、間接的反映，它是在表象、概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括等基本過程和判斷、推理、歸納、演繹等基本形式揭示客觀事物的本質(zhì)及內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)過程。
因此，對(duì)嬰幼兒進(jìn)行科學(xué)的思維訓(xùn)練是早期智力開發(fā)的重要任務(wù)。心理學(xué)家研究了許多思維能力強(qiáng)的人，發(fā)現(xiàn)他們的思維具有以下品質(zhì)：
●思維的廣闊性。表現(xiàn)在善于把握問題的全部條件，全面思考和解決問題。
●思維的深刻性。表現(xiàn)為能深入思考問題，善于抓住問題的本質(zhì)，揭示產(chǎn)生問題的原因，既能看到近因，又能看到遠(yuǎn)因，找到事物發(fā)展的各種依據(jù)，明白事物發(fā)展的意義，并能正確預(yù)見未來。
●思維的獨(dú)立性。表現(xiàn)為能夠獨(dú)立提出問題和解決問題，不指望現(xiàn)成的解決方法，總是努力嘗試新的方法和途徑解決問題，很少受別人的暗示。
●思維的批判性。表現(xiàn)為從正反兩方面考慮問題，善于從定論中找毛病，善于分析事物的長(zhǎng)處與短處，不隨波逐流，不人云亦云，不輕信權(quán)威。因而往往能在前人的基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新。
●思維的靈活性。表現(xiàn)在思維活動(dòng)能依據(jù)客觀情況的變化。能適應(yīng)新的情況，找出解決問題的新方法，同時(shí)善于從實(shí)踐證明行不通的思路中解脫出來。
●思維的敏捷性。表現(xiàn)為迅速、果斷而且正確地解決問題。
----大腦思維思考力多看課外書多看電視多發(fā)表自己的觀點(diǎn)會(huì)有更多想法自己可以達(dá)到舉一反三目的。
----鍛煉大腦思維忌諱沒有探索精神閱歷不能代表能力，社會(huì)變的快不能覺得比較權(quán)威的人就是對(duì)的要有探索真理的精神，自學(xué)能力。向毛主席，愛因斯坦，愛迪生，他們是用智慧來做事情的當(dāng)然智商也不可缺少。
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