取消中考打開教育改革的一個缺口

　　我國現行的中考、包括高考的制度都是籠統(tǒng)地計算總分數，而并未對學生的特長和個性進行很好地挖掘。這是教育不公平的體現，比如高考，有特長的學生因為總成績達不到錄取分數，而喪失繼續(xù)學習的機會，無緣進入大學學習。而中考亦相似，總成績不佳，縱使你的特長如何了得，恐怕也很難進入重點中學。這是非常不合理，又不理性的制度。導致不少學生成天啃書本，不少大學成績優(yōu)異的學生走向社會，并沒有如他們的成績一般，工作和生活都非常優(yōu)異，總是走在別人的前面。來自不少統(tǒng)計機構的數據顯示，我國不少富豪和成功的企業(yè)家多數都是學習成績并非優(yōu)異者，而手下的員工卻多是學習成績優(yōu)異的。隨著時代的發(fā)展，我國的人才需求已經不再唯文憑論，文憑與能力不相稱的矛盾顯露無疑，社會渴求復合型人才的愿望非常強烈，而我們的學生走向社會卻顯得很難適應。這就是學校綜合素質教育缺乏，而唯分數論導致的結果。

　　云南取消中考，初中升學“一考定終生”的現狀得以改變。改為其他的綜合評價方式，這是值得探索的。不再以最后的考試作為升學指標，而以三年的綜合考評來作為升學依據，這樣相對較為公平�？梢愿�好地反映學生的綜合素質，各方面的技能，以及個人的特長。這個改革從我國現行的教育體制中挖開一道口子，執(zhí)行當中肯定有很多難度。改革就需要打破傳統(tǒng)，擯棄以往的做法，而現行的改革方案能否執(zhí)行到位，這是檢驗云南教育系統(tǒng)的執(zhí)行力，改革的信心和決心。

　　現行的中考取消，對于整個鏈條的傳動并未加速，頂多是一次“潤滑”，高中階段的考評制度未改革，是否會受到影響？如果高考指揮棒下的那座獨木橋不如以往行走的人多，將何去何從？再往前溯，小學教育階段的考評未作改變，將造成在孩子的成長歷程中，受到重主考科目，而輕其他科目的現象。夾在中間的中考階段取消了考試，對于人才的成長和發(fā)展有一定的積極意義和現實意義，但整個系統(tǒng)的兩頭異樣，即使在中間的初中三年，也未必對每個學生的發(fā)展和成長起到本質性的作用。對于培養(yǎng)多元化，復合型人才的社會需求還需要整個教育“鏈條”的加速與改變，不然也只是一道鴻溝，未能跨越。溫家寶最近在考察學校時說：“學校代表著國家的未來。”在發(fā)展創(chuàng)新型國家，倡導“中國創(chuàng)造”的發(fā)展時期，我國的教育應順應發(fā)展需求，改革人才培養(yǎng)制度。

　　事件回放：從2010年起，云南省將取消全省統(tǒng)一組織的初中畢業(yè)升學考試（簡稱中考），改由各學校根據綜合素質評價等級和學生學業(yè)水平考試兩項指標擇優(yōu)錄取高中新生。云南的中考改革邁出了勇敢的一步，可喜的一步。在社會各界大呼素質教育的今天，不時為順其民意，對強烈的呼聲做出了實際的回答。

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網，2023中考一路陪伴同行！>>點擊查看