節(jié)日長假：誰在過兒童節(jié)

　　又是一年“六一”時(shí)，學(xué)校忙著組織文藝演出；孩子忙著挑選禮物；家長忙著日常工作……老師說，“六一”真累；家長說，“六一”真煩；孩子說，“六一”真好，原因卻是可以不用上課。

　　六一國際兒童節(jié)原本是保障世界各國兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，為了改善兒童的生活的節(jié)日，現(xiàn)在，卻成了“歌舞節(jié)”、“獎(jiǎng)賞節(jié)”、“放羊節(jié)”……

　　A學(xué)校“歌舞節(jié)”、家長“獎(jiǎng)賞節(jié)”、孩子“放羊節(jié)”？

　　一臺又一臺的文藝表演，接連在各個(gè)中小學(xué)校依次上演。5月31日開始，銀川市幾乎每個(gè)小學(xué)，都組織了各種活動來“迎六一”。在此期間，很多小學(xué)還將舉行入隊(duì)儀式。除了學(xué)校，家長也紛紛行動起來，部分玩具店就在“六一”前，小小的火了一把。

　　“前兩天生意還好，今天就淡了很多。”在溫州商城、銀川商城的幾家玩具店，記者得到了這樣的答復(fù)。據(jù)一位姓王的攤主介紹，今年“六一”靠近端午小長假，因此，很多家長選擇在放假期間，給孩子選購?fù)婢咦鳛槎Y物，“（小長假）我們比平時(shí)多賣出二三成，其中以益智類玩具和沙灘玩具、遙控玩具最熱銷。銷量是比往年要差一點(diǎn)。”

　　記者遇見了正在給孩子選購商品的霍女士，“孩子很看重‘六一’，我們生意忙又沒時(shí)間多陪她，只能應(yīng)承給孩子買玩具等，算是補(bǔ)償吧。”霍女士說，若買不到合適的玩具，她就去童裝店看一看。

　　因?yàn)?ldquo;六一”家長不放假，很多家長選擇提前帶孩子出游，公務(wù)員高女士表示：“端午假期，我剛帶孩子去沙坡頭玩了一下，‘六一’大人要上班，就沒時(shí)間陪她了。也算是提前給孩子過節(jié)了吧。”

　　也有的家長選擇和孩子聚餐，以慶祝“六一”，一個(gè)二年級孩子很認(rèn)真地對記者說：“我爸爸明天（6月1日）要帶我去賓館，吃大餐。”

　　“六一兒童節(jié)并無放假一說，按照相關(guān)規(guī)定，上午要由學(xué)校舉行各種活動，下午則由家長帶孩子進(jìn)行郊游等健康活動。老師也要進(jìn)行相關(guān)活動。”某學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員楊老師對記者說。但現(xiàn)實(shí)是，由于“六一”家長都不放假，“家長帶孩子進(jìn)行郊游等健康活動”也就無法成行，最終，“六一”成了孩子們的“放羊節(jié)”。

　　B學(xué)習(xí)好，唱歌跳舞好的學(xué)生才能上臺！

　　“現(xiàn)在孩子的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，六一兒童節(jié)，孩子有很多展示自己的機(jī)會，我覺得孩子們過得都挺高興的。”銀川市某小學(xué)的姚老師認(rèn)為。

　　在銀川市興慶區(qū)回民一小的迎“六一”文藝表演的現(xiàn)場，家長張女士正在用手機(jī)錄自己孩子詩歌朗誦的節(jié)目，“孩子特別重視在詩朗誦隊(duì)的榮譽(yù)，今天孩子和老師都非要讓家長來，我就請假過來了，孩子看到我也特別高興。”談起她的孩子，張女士非常自豪。

　　然而，某校上五年級的小邱卻告訴記者，每年過“六一”他都“沒感覺”，“都是老師排節(jié)目，讓學(xué)習(xí)好、唱歌跳舞好的同學(xué)上臺，每年都是那幾個(gè)人，我不太喜歡。”小邱的父親說，小邱的學(xué)習(xí)在班上是中下游，但他卻贊同老師的做法，因?yàn)?ldquo;怕表演耽誤孩子學(xué)習(xí)”。

　　一位姓馬的老師表示，他們學(xué)校，每年的“六一”都像在“復(fù)制”，“有時(shí)候連著2年的節(jié)目都是一樣的，高年級的學(xué)生都疲了。”記者發(fā)現(xiàn)，這種“復(fù)制”也包括臺上表演的孩子，學(xué)習(xí)好、有才藝的孩子就年年上，而一些沒有才藝，學(xué)習(xí)不好的孩子，要么表演時(shí)成為“綠葉”，要么根本上不了臺。在一些學(xué)校，“六一”表演甚至成就了少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的“表演秀”。

　　C家長煩、老師累，什么時(shí)候是個(gè)頭��？

　　“我覺得孩子的‘六一’過得挺累。”一位開雜貨鋪的家長向記者抱怨，“為排節(jié)目，連續(xù)十多天，每天下午六七點(diǎn)才能回家，讓家長擔(dān)心不說，買道具和衣服還要問家里要錢……”

　　相比這位家長，在私企工作的劉先生苦惱更多，“我說請不下來假，就不去看孩子表演了，誰知孩子一下臉就變了�，F(xiàn)在的孩子早熟、敏感，別的家長去了，我不去，孩子總有點(diǎn)失落，明天只好再向公司請個(gè)假，看看情況。”劉先生說：“孩子已經(jīng)說我不關(guān)心他了。”

　　“非要讓孩子這么曬著？”在興慶區(qū)第三小學(xué)的迎“六一”表演的現(xiàn)場，看著頭上的太陽，一位等待接孩子回家的家長小聲說。

　　不僅是家長，許多教授孩子歌舞的老師也累得夠嗆。不少中小學(xué)，老師負(fù)責(zé)編排節(jié)目，然后還要教會學(xué)生。一位幼兒園老師抱怨，“最近特別累，我們所教的孩子年齡小，難教！許多老師為了教孩子，就跪在地上，一跪就一個(gè)多小時(shí)，什么時(shí)候是個(gè)頭啊？”

　　然而，一些學(xué)生卻非常喜歡“六一”，原因卻讓記者頗為詫異：“（六一）可以放假，爸爸媽媽上班沒人管我�。�”

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