寒假生活：寒假沒手機(jī)不行

　　目前中小學(xué)生中擁有手機(jī)的人數(shù)不斷增長，在方便家長與學(xué)生聯(lián)系的同時，也出現(xiàn)了新問題：手機(jī)成了多種功能的集合體，既當(dāng)通訊工具，也當(dāng)玩具。一些學(xué)生用手機(jī)發(fā)短信、聊天、玩游戲、上網(wǎng)……隨著寒假的到來，一些中學(xué)生開始大煲手機(jī)粥，頻發(fā)短信，手機(jī)話費(fèi)量更是噌噌漲。

　　專家認(rèn)為這是典型的手機(jī)依賴癥。

　　一晚發(fā)100條短信、一聊一小時、月花費(fèi)上百元———學(xué)生話費(fèi)高不心疼

　　采訪中，記者了解到，大部分家長是為了方便接送和緊急聯(lián)絡(luò)才給孩子買手機(jī)。還有些家長是因為孩子考試成績進(jìn)步，作為獎勵送給孩子手機(jī)。但是，家長隨后發(fā)現(xiàn)，手機(jī)買來后，煩惱也隨之而來。

　　一些家長說，與孩子通過手機(jī)進(jìn)行聯(lián)系的情況并不多，上課時不敢打，一般是放學(xué)后準(zhǔn)備接送孩子補(bǔ)課時，或者孩子到家后跟父母報平安時才打打手機(jī)。此外，都是孩子利用手機(jī)與同學(xué)交流。一位初三男生的家長告訴記者，放寒假后，孩子每天補(bǔ)課到晚上9點，到家后與自己話不多，可一進(jìn)自己房間后就開打手機(jī)，一打一小時，沒完沒了。放假半個月來，100元的話費(fèi)就用完了，還讓我們再交50元話費(fèi)。還有一位家長說，她到朋友家做客的兩小時，朋友家正在讀初四的男孩手機(jī)也打了兩小時！家長不理解，煲電話似乎是女人、女生的專利，怎么一個大男孩也開始磨嘰了呢？

　　一位省重點中學(xué)高二的女學(xué)生告訴記者，班級63名學(xué)生中有手機(jī)的學(xué)生占90%以上，誰要是沒手機(jī)一定會被視為另類。寒假到了，一些同學(xué)如果成績好還能讓自己的手機(jī)更新?lián)Q代。同學(xué)們得到手機(jī)后，都是先研究發(fā)短信、玩游戲的功能，然后快速付諸實踐，互相發(fā)有意思的短信、笑話等。上學(xué)時，盡管課業(yè)繁重，晚上到家一般要8點以后，但絕不會影響發(fā)短信，一晚上發(fā)送短信50條不在話下。有時一條短信就兩個字“在嗎”。寒假到了，大家彼此想念，又有閑時間，打手機(jī)就多了，估計她的話費(fèi)也得漲。哈爾濱市第六中學(xué)李冬梅老師告訴記者，現(xiàn)在，有的學(xué)生使用手機(jī)的水平相當(dāng)高，小手指特靈話，比在電腦鍵盤上盲打快多了，一晚上能發(fā)100多條短信，“嗖嗖”中10元錢就沒了，對于費(fèi)用，孩子們沒有“感覺”，反正父母掏。

　　寒假過去半個月，學(xué)生交給父母的手機(jī)話費(fèi)賬單上顯示：費(fèi)用直線上升。據(jù)了解，通常家長給孩子每月的話費(fèi)在50-100元之間。但對于一些中學(xué)生來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有的一個月話費(fèi)要200元，其中僅短信就要上百元。寒假期間，話費(fèi)比平時還要高出一半。某市重點中學(xué)一個高二女生，每月家長給100元話費(fèi)，自己還要從壓歲錢和零花錢中再掏100元才夠。還有的學(xué)生寧可不吃午飯，也要省下錢來補(bǔ)給手機(jī)的空缺。還有的中學(xué)生處朋友后，男同學(xué)開始替女朋友交話費(fèi)。這筆不菲的支出讓不少父母撓頭。

　　摸不到手機(jī)、收不到短信心發(fā)慌———“機(jī)不離手”得心病

　　“平時明知沒有短信或來電，我也會下意識地翻出手機(jī)看一下。”初三學(xué)生小剛告訴記者。有著與小剛一樣感覺的中學(xué)生不在少數(shù)，眼下，“機(jī)不離手”的學(xué)生越來越多。

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生對手機(jī)的依賴程度在增高。同學(xué)大都有手機(jī)，所以聯(lián)系起來更方便快捷。學(xué)習(xí)上遇到問題時，忘記了老師布置的作業(yè)等，馬上會抓起手機(jī)問同學(xué)，所有疑問幾分鐘內(nèi)就能搞定。他們也想控制通話時間，可對方一句“怎么了，心疼錢了？”的問話會讓自己很沒面子，只好聊下去�，F(xiàn)在，中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，心理壓力大，跟父母溝通起來難，所有都愿意跟同學(xué)聊天，緩解一下。一些同學(xué)說，放寒假后，同學(xué)不常見面又有點空閑，于是，短信量增大。而與好友互發(fā)短信，哪怕是“干嘛呢？”這樣的一句問候，也感覺到是有人在關(guān)心自己，能感覺到溫暖。因此，一些同學(xué)將發(fā)送短信和打手機(jī)視為正常的情感溝通，他們認(rèn)為這樣做對學(xué)習(xí)的影響不大。但一些學(xué)生也表示，要是一整天收不到幾條短信，心里就發(fā)慌，寫作業(yè)也不安心，所以常常有事沒事就把手機(jī)拿出來看看。有時還因為好朋友沒及時回復(fù)短信而暗自生氣。

　　但家長卻不認(rèn)同孩子的說法。一位家長說，最煩孩子打手機(jī)，沒完沒了，一說就一小時，特別羅嗦，聽上去，都是跟學(xué)習(xí)無關(guān)的事兒。最可氣的是，有時還在手機(jī)中幫同學(xué)分析跟男朋友相處之道！耽誤學(xué)習(xí)不算，浪費(fèi)的時間都不如睡一小時有價值。家長要不停地過去督促，雙方才能有所收斂。為了同樣的一件小事，讀初三的小強(qiáng)10分鐘之內(nèi)連續(xù)收到一名同學(xué)的三次電話。對此，小強(qiáng)的媽媽非常不理解，也很生氣，她說，手機(jī)放在書桌上，一會兒嘟嘟響一下，來條短信。一會兒同學(xué)來個電話說點事兒。解題思路斷了，學(xué)習(xí)能不分心嗎？短信、聊天還耽誤孩子參加其他娛樂活動，到戶外運(yùn)動一小時不比打手機(jī)更好嗎？一位曾主動給孩子買手機(jī)的初四學(xué)生家長說，在偷偷查看孩子手機(jī)記錄時發(fā)現(xiàn)孩子竟然在上課時間發(fā)短信，一氣之下沒收了手機(jī)。

　　哈市第六中學(xué)李冬梅老師告訴記者，學(xué)校不允許學(xué)生帶手機(jī)。作為老師，也不希望學(xué)生上學(xué)帶手機(jī)。但老師會開通一些，要求學(xué)生只要上課不開機(jī)，就不干預(yù)。但對缺乏自控能力的學(xué)生，在上課時發(fā)短信、玩游戲的，一旦發(fā)現(xiàn)，老師馬上會沒收，然后讓學(xué)生家長到學(xué)校取走手機(jī)。但有些家長為了聯(lián)絡(luò)孩子方便，或經(jīng)不起孩子磨，很快就會把手機(jī)還給孩子。

　　專家：學(xué)生手機(jī)依賴癥要引起社會關(guān)注

　　針對學(xué)生出現(xiàn)的離開手機(jī)就心慌的現(xiàn)象，有專家認(rèn)為，這屬于典型的手機(jī)依賴癥。

　　“手機(jī)依賴”是指使用手機(jī)（短信息）作為其人際互動主要手段的群體，存在強(qiáng)烈的、持續(xù)的需求感和依賴感的心理和行為。“手機(jī)依賴”的表現(xiàn)隨處可見：總把手機(jī)帶在身邊，否則就心煩意亂；當(dāng)一段時間手機(jī)鈴聲不響，會感到不適應(yīng)；當(dāng)手機(jī)無法連線網(wǎng)絡(luò)、收不到信號時，會產(chǎn)生焦慮和無力感，脾氣也變得暴躁起來；經(jīng)常下意識尋找手機(jī)，不時掏出查看等等。

　　心理學(xué)博士張大生認(rèn)為，長期處于手機(jī)依賴的學(xué)生長大后可能由于不喜歡人與人之間面對面的交流而導(dǎo)致社會性退縮。同時，利用手機(jī)尋求幫助來解決學(xué)習(xí)中的困難，選擇這種捷徑不可取。學(xué)生時代，是培養(yǎng)獨(dú)立完成學(xué)業(yè)、破解難題，為今后工作、生活積極積累經(jīng)驗的時期，輕言放棄怎么能實現(xiàn)能力的提升呢？家長可以滿足孩子們正常的生活、學(xué)習(xí)、娛樂需求，但對于手機(jī)這樣購買、使用都需付費(fèi)的物品，購買前就要讓孩子明白，只有通過自己勞動掙來的報酬才能真正為我所用的獨(dú)立意識，要懂得節(jié)省開支。

　　張大生提醒家長，手機(jī)剛剛興起十多年，它的安全性還無從考證，手機(jī)是否輻射難以考證，但在沒有結(jié)論前，家長要給于重視，為健康著想，應(yīng)讓學(xué)生盡量減少使用手機(jī)。張大生說，社會越來越開放，科技產(chǎn)品絢麗登場，學(xué)生們對新產(chǎn)品充滿好奇，想觸摸的心態(tài)很正常。關(guān)鍵是，怎樣能培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，讓他們在與新生事物接觸時懂得揚(yáng)長避短、為我所用，這需要全社會的責(zé)任心，更需要全社會的智慧。

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