暑假生活：作業(yè)改革讓孩子過一個輕松暑假

　　近日，新疆昌吉州一中高二學生高啟鑫對記者說：“這個暑假，絕大部分時間都由我自己支配，我可以干喜歡干的事。”同高啟鑫一樣，昌吉州一中學生的假期生活都將這樣度過，假期作業(yè)沒有成為他們的負擔，這緣于昌吉州一中的一項作業(yè)改革。

　　“從2005年開始，我們就對假期作業(yè)進行了限制，同時對作業(yè)形式進行了改革，3年多了，效果很好。”昌吉州一中校長武沾清說。

　　當年，昌吉州一中在對教師和學生進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，很多學生和家長對假期作業(yè)過多、學生負擔重、學生沒有自己支配的時間很有意見，抱怨之聲四起。于是，學校決定對假期作業(yè)的量進行限制，同時改革作業(yè)形式，堅決杜絕為做作業(yè)而做作業(yè)的現(xiàn)象。

　　根據(jù)學校規(guī)定，教師布置假期作業(yè)要堅持四個原則：一是布置作業(yè)以開拓學生視野、培養(yǎng)興趣、提高自學能力為目的;二是重視學生個體差異，對不同層次的學生有不同層次的要求，讓每個學生通過作業(yè)產(chǎn)生成功感;三是允許學生在一定范圍內(nèi)自選作業(yè)，強化學生學習的主動性;四是每天作業(yè)不得超過3個小時。

　　學校教務處主任李剛虎告訴記者，每次學校在布置假期作業(yè)時，都要給家長一份作業(yè)量告知表，把每科教師布置的作業(yè)告知家長，并設立舉報電話，如果家長發(fā)現(xiàn)有教師布置的作業(yè)量超出規(guī)定的情況，可以直接進行舉報。3年來，學校沒有發(fā)生一起教師超出規(guī)定給學生布置作業(yè)的情況。

　　除了學科作業(yè)，學校還給學生布置“德育作業(yè)”和“實踐作業(yè)”。馬海琴說，北京奧運會圓了中國人百年的奧運夢，“假期里我要求學生收集與奧運有關的知識，寫一篇與奧運有關的作文。”初中二年級地理教師馬麗靜今年暑期給學生布置的作業(yè)是利用廢舊物品制作一個工藝品。

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