初三學(xué)習(xí)：合理安排十一小長假 查缺補漏化被動為主動

　　初三學(xué)習(xí)：合理安排十一小長假 查缺補漏化被動為主動

　　俗話說，良好的開端等于成功的一半。國慶節(jié)到來之前，所有的中學(xué)生剛剛進入新的學(xué)年不足一個月，很多人會由于對新的年級的學(xué)習(xí)節(jié)奏把握不準(zhǔn)、學(xué)習(xí)環(huán)境不太適應(yīng)而暫時陷入困境，特別是高三、初三的學(xué)生，對突然加大的學(xué)習(xí)難度和突然加快的學(xué)習(xí)節(jié)奏在還沒有適應(yīng)的情況下時間便過了一個月，如不能及時調(diào)整狀態(tài)，會造成整個學(xué)年學(xué)習(xí)的被動。國慶節(jié)的適時到來，正給了我們難得的喘息之機，使每一個同學(xué)有時間對過去的一個月的學(xué)習(xí)生活從學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進行認真的反思，對已學(xué)過的每一個內(nèi)容進行認真的查漏補缺。事實上，一個多月來學(xué)的內(nèi)容并不多，一個國慶節(jié)足可以進行有效彌補，做到這一點的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)中就可以擺脫被動的學(xué)習(xí)局面，為一個學(xué)年的學(xué)習(xí)爭取了主動。反之，本來這一個多月來的學(xué)習(xí)已暴露了很多問題，如果國慶節(jié)期間不能及時處理，等再開學(xué)之后新的學(xué)習(xí)會遇到很多困難，遺留的問題又會給你接受新的知識帶來很多的阻礙，形勢便對你很不利了。為此我提四點建議：

　　一、對過去的一個月的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率進行認真的反思和總結(jié)，只有找出問題所在，以后的行動才更有針對性，以后的調(diào)整才更有效果。

　　二、對感覺學(xué)得比較吃力的學(xué)科認真分析原因，一個月學(xué)的內(nèi)容并不多，只要找出問題所在，是完全可以利用假期解決的，解決了，以后學(xué)習(xí)也就順暢了。

　　三、假期的學(xué)習(xí)應(yīng)有很強的針對性，不可成為完作業(yè)的假期，學(xué)�？梢圆贾煤芏嗟淖鳂I(yè)，甚至整個假期都用來學(xué)習(xí)也難以完成，更需要每個人的學(xué)習(xí)要有針對性，以突出反思、總結(jié)、調(diào)整、查漏補缺。

　　四、假期每個同學(xué)都很難做到全情投入的學(xué)習(xí)，但不作適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動又會在很大程度上影響到以后的學(xué)習(xí)質(zhì)量，所以合理安排假期的生活就顯得很必要，本人以為，七天長假應(yīng)安排幾天玩，只要是玩的時間，就要玩?zhèn)�痛快，玩?zhèn)�高興，要把學(xué)習(xí)的事情徹底放棄，家長也不應(yīng)該對孩子的行動加以指責(zé)。當(dāng)然也要安排幾天的時間來學(xué)習(xí)，只要是學(xué)習(xí)的時間就要全情投入，四大皆空，保證高的學(xué)習(xí)效率。如果假期中學(xué)的時候想著玩，玩的時候想著學(xué)，不僅玩不痛快，學(xué)的也基本上沒有收獲，這種狀態(tài)很不好，會讓你的整個假期過得很消極。

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