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來源：網(wǎng)絡資源 2009-09-09 09:54:36
本教案通過富有吸引力的教學過程，使學生成為教學的主體，比如，學生在設計校園綠化方案時，學生課前要調(diào)查本校的綠化狀況和有關資料，課堂上學生的交流與評價，這樣不僅使學生了解了綠化設計的一般方法和步驟，而且還鍛煉了學生搜集資料獲得信息的能力。
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