電熱器

　�。墼O(shè)計意圖］

　　學(xué)生對于控制變量法的實驗的印象應(yīng)該說是比較深刻的，但是在結(jié)論的敘述上也存在一定的問題，特別是焦耳定律這樣有三個變量的公式，而且對于電功和電熱在認(rèn)識上和計算上都存在著誤區(qū)，所以針對這樣問題，在教學(xué)設(shè)計上采取了學(xué)生自主復(fù)習(xí)，教師重點強化訓(xùn)練的方法，通過典型例題講解和練習(xí)，對典型實例分析解釋，來加深學(xué)生的印象，提高學(xué)生理解和分析、計算能力。

　�。蹚�(fù)習(xí)目標(biāo)］

　　1、認(rèn)知目標(biāo)復(fù)習(xí)

　�。�1）了解生活中常見的電熱器，知道它們在工作過程中的能量轉(zhuǎn)化；了解電熱的應(yīng)用及其危害；

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