19．3 梯形（二）

　　知識與技能

　　1、通過探究教學，使學生掌握"同一底上兩底角相等的梯形是等腰梯形"這個判定方法，及其此判定方法的證明．

　　2．能夠運用等腰梯形的性質和判定方法進行有關的論證和計算，體會轉化的思想，數(shù)學建模的思想，會用分析法尋求證明題思路，從而進一步培養(yǎng)學生的分析能力和計算能力．

　　3．通過添加輔助線，把梯形的問題轉化成平行四邊形或三角形問題，使學生體會圖形變換的方法和轉化的思想．

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