等可能性

　　一、設(shè)計思路

　　在七下第十四章《感受概率》這一章學(xué)生已知道什么是隨機事件以及用概率表示事件發(fā)生可能性大小。本節(jié)課教學(xué)時先通過"擲硬幣"、"在袋中摸球"、"隨機看走著的表上分針的位置等"等問題情境讓學(xué)生在實驗中探索，體驗什么樣的事件的發(fā)生是等可能的。通過可能結(jié)果有限個、可能結(jié)果無限個這兩類情境引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)等可能性概念。讓學(xué)生重點理解和把握："隨機事件"、"有且只有一個"、"機會均等"的含義并通過例題、練習(xí)題讓學(xué)生根據(jù)隨機結(jié)果的對稱性和均衡性，判斷是否具有等可能性。在鞏固等可能性概念同時讓學(xué)生感知非機會均等條件下的非等可能性，會簡單判斷某件事件發(fā)生等可能性大小為下一節(jié)課求概率作鋪墊。本節(jié)課活動設(shè)計關(guān)鍵是等可能性概念的形成。

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