勾股定理（1）說課稿

　　一、教材分析：

　　（一）教材所處的地位和作用

　　本節(jié)課是九年制義務教育課程標準實驗教科書八年級上冊第一章第一節(jié)"勾股定理"的第一課時．在本節(jié)課以前，學生已經(jīng)學習了有關三角形的一些知識，也經(jīng)歷過利用圖形面積來探求數(shù)式運算規(guī)律的過程。在探求勾股定理的過程中，蘊涵了豐富的數(shù)學思想．把三角形有一個直角"形"的特點轉化為三邊之間的"數(shù)"的關系，是數(shù)形結合的典范；把探求邊的關系轉化為探求面積的關系，將邊不在格線上的圖形轉化為可計算的格點圖形，是轉化思想的體現(xiàn)；先探求特殊的直角三角形的三邊關系，再探求一般直角三角形的三邊關系，這是特殊--一般的思想．本節(jié)課，通過提供學生活動的方案，讓學生在活動中思考，在思考中創(chuàng)新。

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