初二生物：傳染病及其預(yù)防1

　　教材分析：因?yàn)閭魅静∨c學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，而且?guī)缀趺總�(gè)人都得過(guò)傳染病，因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該注意緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，用身邊的事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分析，理解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)以及預(yù)防的措施。

　　學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)傳染病的知識(shí)有所了解，但對(duì)傳染病是怎樣流行的卻不甚了解。所以教師要注意多從生活實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生便于理解、掌握。

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