第四節(jié)流體壓強與流速關系教案設計
一、引入
演示實驗一：一張拱形紙，在紙下吹，（先猜想，后操作），觀察現(xiàn)象
教師講述：這個現(xiàn)象涉及了"流動氣體的壓強與流動速度的關系"。引出課題并板書。
二、新授
�。ㄒ唬〾簭娕c流速關系
1、流體的概念
教師講述：流動性的氣體和液體統(tǒng)稱為流體（板書）
2、流動氣體壓強與流速關系
（1）學生實驗二：吹紙實驗（學生一起操作）
學生實驗三：漏斗（用可樂瓶子做）吹乒乓球?qū)嶒�。（學生上臺操作）
教師分析實驗一：從壓強相比，沒吹時，紙上方和紙上方空氣流速相同，壓強相同，當用力在紙下吹時，紙下方的空氣流速加快，壓強變小。紙上、紙下的合壓力向下，所以紙被壓得趴了下去。
學生分析實驗二、實驗三。
歸納得出：流速越快的位置壓強越小。
�。�2）分析現(xiàn)象：
演示實驗：噴霧器實驗（先猜想，后操作）學生分析現(xiàn)象。
分析圖片一：杜甫詩："八月秋高風怒號，卷我屋上三層茅"
分析圖片二：鐵路站臺上的安全線
3、流動液體壓強與流速關系
（1）圖片三和flash1：連通器中水，比較液體靜止和流動時管中液成的高低。
學生分析得出：在流速快的地方，液體的壓強小
演示實驗：當水從一個大可樂瓶（倒置）中流出，觀察下流的水柱的形狀。學生分析現(xiàn)象。
（2）分析現(xiàn)象：
圖片四：同方向，快速行駛的兩船為什么相撞？
歸納得出板書：在氣體或液體中，流速越快的位置壓強越小。
