初二生物：飛行的動物

　　---------教學設計

　　學習內容學生活動教師活動

　　鳥

　　1、認識各種鳥類及與環(huán)境適應的特點

　　2、探究：

　　鳥類適于飛行的特點

　　昆蟲

　　--蝗蟲

　　節(jié)肢動物的主要特征

　　其他環(huán)境中的動物

　　1觀察各種鳥類的飛行姿態(tài)圖片，思考其生活習性與環(huán)境相適應的特點。

　　2、觀察各種鳥類飛行的錄像片，思考并想像鳥類為什么具有這么強的飛行能力。

　　3、列舉自己最熟悉的一種鳥，描述它的生活習性。

　　1、每位同學畫出自己最熟悉的鳥的外形，推測它適于飛行的形態(tài)特點，實物投影，互相交流。

　　2、折疊飛機扔向空中，感受形狀的改變使紙飛想要克服的空氣阻力減少，以此聯想飛機的外形適于的特點。

　　3、探究過程：

　　提出問題：鳥的身體有哪些適于飛行的特點？

　　作出假設

　　制定并實施計劃

　　結論：鳥類的體表被覆羽毛；前肢變成翼；具有很強的飛行能力；身體內有氣囊；體溫高而恒定。

　　1、觀察幾種昆蟲的翅，思考：昆蟲的翅與鳥的翼是不同的，但就飛行來羽有哪些共同的特點呢？

　　2、觀察蝗蟲圖片：身體分為幾部分？體表覆蓋著什么？有何意義？蝗蟲運動器官是什么？長在身體的哪些部位？同學間進行交流。

　　3、歸納出節(jié)肢動物的主要特征。

　　列舉實例并認識到：許多動物的活動并不局限于水中、陸地或空中，而是跨越多種環(huán)境。

　　出示圖片，播放錄像片，創(chuàng)設情景，提出探究的問題。

　　1、點撥、適時鼓勵。

　　2、提示學生由紙飛機聯想到飛機的外形能減少空氣的陰力。

　　3、引導學生提出想探究的問題。

　　巡視、組織小組間的計劃交流、完善探究計劃、實施計劃、歸納分析得出結論。

　　1、指導學生通過對比找出昆蟲的翅和鳥的翼在結構和功能上的異同點。

　　2、出示蝗蟲圖片，提出探究的問題。

　　3、出示各種節(jié)肢動物的圖片。

　　補充、強調：生物與環(huán)境是相適應的。

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