初一歷史教案：北師大版漢武帝推進大一統(tǒng)格局教案

　�。�.采用多種方式，讓學生積極參與教學。課前布置問題，收集查閱資料，編演小品，為學生參與教學做了準備，為改變學生被動聽講局面創(chuàng)造了條件。課中學生的主要活動有角色表演，小組討論交流，全班的辯論，學生自談收獲體會等。尤其是辯論的設計，把活動推向了高潮，激發(fā)了學生積極參與教學的熱情和智慧。

　�。�.設置了具有較高思維含量的辯論題，調(diào)動了學生思維深層次地參與教學。秦皇漢武，哪一位的功績更大？這是具有開放性的問題，有較大的思維空間，既能引發(fā)學生的興趣，也能讓學生有話可說，有理可辯，"跳起來摘桃子"，這樣的辯論，無疑能提高和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

　�。�.精心設計了多媒體教學課件，課件展示了各種形式、豐富多彩的信息資料，有助于增強學生的歷史體驗和感性認識，活躍思維，增進學生學習的熱情。

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