四步法增強閱讀 五到法巧記單詞

　　“學英語應盡量避免‘啞巴英語’，要學會準確、快速、大聲地表達。”昨日，楚天都市報讀者俱樂部“名師課堂”舉行第五場，武漢市六十四中英語高級教師任篤剛在武勝路新華書店，和近400名家長和學生進行了交流。

　　復習、預習、休息

　　——合理分配學習時間

　　“只要合理安排好時間，學習起來就會輕松、快樂。”任篤剛說，學英語貴在堅持，做到復習、預習，并積極地休息，并保持對英語的熱情。

　　她說，學生每天應抽15—30分鐘的時間，把當天學過的單詞、短語“過一遍”，再讀一、二篇短文，鞏固一下；上新課前，適當進行預習，把不懂之處作為課堂的重點內容。

　　“不少同學有賴床的習慣。”任篤剛說，這個壞毛病也能帶來好效果，利用這段時間把前一天學到的內容回憶一遍，記憶效果非常好。

　　在語境中去記憶

　　——“五到法”巧記單詞

　　有同學問：“很多單詞不容易記住，有什么好辦法？”

　　任篤剛說，記憶單詞做到“五到”，即心到、眼到、耳到、口到和手到。在記憶某個生詞時，首先要集中精力，注意生詞的詞形、詞義和詞的構造，并大聲朗讀這個生詞，要把音讀準，同時進行抄寫。

　　此外，記憶單詞還有很多方法。如：通過字母組合來記單詞，在一個字母前后增加另外一個字母，就可能變成兩個新單詞；對多音節(jié)單詞，反復誦讀，形成音樂的節(jié)奏和韻律，使其枯燥的記憶變成快樂的享受；把學過的單詞或詞組編成情景對話的形式，運用到生活中去，會留下深刻的印象。

　　她說，生詞、語法規(guī)則、習慣用語都需要背會，但是最好把它們放到一個語境中去記，那樣就會較長時間不忘，并能正確運用。

　　讀、品、推敲、找依據

　　——“四步法”做好閱讀題

　　到了初二，對英語的新鮮感逐漸淡化，加上對閱讀理解題不適應，很多學生開始忽視甚至放棄了學習課堂，造成成績下滑。從某種程度來說，做好閱讀題是初中英語學習的關鍵。

　　任篤剛說，提高閱讀能力，應在平時的訓練中做到：一讀、二品、三推敲、四劃線找依據，作出正確的選擇。

　　讀，就是學會從掃讀，跳讀，到精讀；然后帶著問題，在閱讀材料中品味，尋找答案；再對初步做出的答案進行推敲，并在閱讀材料中相關內容下作出記號，為答案找出依據。

　　“閱讀材料第一段的起始句，或最后一段結尾的句子，往往是文章的標題或中心，做閱讀題時應格外注意。”任篤剛建議，每天按上面的步驟做兩到三道題，閱讀理解題就不再是道“坎”了。

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