過(guò)來(lái)人經(jīng)驗(yàn)：初三家長(zhǎng)助考用四“心”

　　訪南開中學(xué)高一2班學(xué)生朱桐（中考成績(jī)632分）的母親蘇女士

　　“關(guān)心”——此時(shí)無(wú)聲勝有聲

　　“家長(zhǎng)在這一關(guān)鍵時(shí)期要學(xué)會(huì)運(yùn)用‘無(wú)聲的語(yǔ)言’去關(guān)心孩子，不要讓孩子感到你比他更緊張。”蘇女士認(rèn)為，這一時(shí)期孩子的情緒往往不穩(wěn)定，“有時(shí)會(huì)很沉默，這時(shí)就不要去打擾他；而有的時(shí)候又會(huì)滔滔不絕。如果他有興趣和你聊天，你就陪他聊天，讓孩子放松。”

　　“信心”——相信孩子是最好的

　　“多看孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子，孩子就能不斷樹立起自信心，也就會(huì)自覺(jué)努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。”蘇女士也常常在自己的孩子面前夸贊他的老師：“你的老師是最好的！”“這些老師水平確實(shí)不同！”這些話會(huì)讓孩子不由自主地產(chǎn)生自豪感，相信老師、尊敬老師，上課也就會(huì)很樂(lè)意認(rèn)真聽講，積極跟上老師的節(jié)奏。蘇女士發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法收到了很好的效果：“孩子聽課認(rèn)真了，作業(yè)也就做得好，學(xué)習(xí)更積極主動(dòng)，老師發(fā)現(xiàn)他很努力，也就更愿意幫助他。”

　　“耐心”——固定時(shí)間和孩子交流

　　孩子初三那年，蘇女士不管工作多忙都堅(jiān)持抽出固定的時(shí)間和孩子交流，“耐心傾聽孩子的話，幫助孩子解決困擾，讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)值得信賴，樂(lè)于與家長(zhǎng)交流。”蘇女士建議家長(zhǎng)們盡量保證按時(shí)回家，“如果很晚回家往往就錯(cuò)過(guò)與孩子交流的最佳時(shí)間，久而久之形成定勢(shì)，孩子就不愿再和家長(zhǎng)交流了。”

　　“千萬(wàn)不要拿別的孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)比！”蘇女士坦言她曾犯過(guò)類似的錯(cuò)誤，這會(huì)對(duì)孩子的自信心造成很大傷害，尤其是在沖刺階段，應(yīng)當(dāng)用平和的態(tài)度肯定孩子的進(jìn)步。

　　“精心”——身體是“革命”的本錢

　　臨考時(shí)期，每一分、每一秒的時(shí)間對(duì)孩子都很關(guān)鍵。孩子的身體尤其重要。蘇女士建議，盡量少帶孩子到外面吃飯。中考前一天，蘇女士的孩子就因在外面吃飯而吃壞了肚子，吃藥打針折騰了一夜，影響了第二天的考試。

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